别让“高效课堂”变“累赘课堂”

文章探讨了高效课堂改革实验中存在的一些问题及对策，主要对导学案设计、开展小组合作学习和实施教学评价过程中出现的问题进行研究和分析，提出解决策略，避免“高效课堂”变“累赘课堂”。

建立开放的小学作文课堂

不少小学生作文写作开始走向模式化，假大空现象越来越严重，所以建立开放的小学作文课堂十分必要。建立这样的课堂，语文教师除提高自己的教学能力之外，还可以在课堂模式方面开展有效的尝试。注重教作文与教做人的统一、接轨多彩的课堂、创设优良的写作情境、突破单调的教学模式等，都能够使作文教学呈现开放、高效的局面。

优化小学数学课堂教学方式的实践研究

自新时代小学数学改革工作推进以来,广大教师针对小学数学教学中存在的问题进行了分析,并围绕小学数学教学各个层面的优化展开了探索.为了让当前的小学数学教学能更好地贴近教学实际,更好地服务于现代教育,本文从优化教材、教学设计、多媒体教学、学生的评价及学生的练习设计展开实践研究,期望能够提高当前的小学数学教学效率.

培养学生实践创新素养的提问策略

小学生由于年纪小,思维不容易被定势,他们的创新实践意识更容易在问题中被激发,教师可以在课堂教学的各个环节巧妙提问,通过问题让学生养成爱思考、勤动手的习惯,引领学生去发现创新、探索应用,培养学生的实践创新素养。一、导入环节围绕课题提问围绕课题提问的导入方式是教师常用的一种方式,这种导入方式看似平常,甚至有些教师用了几次后觉得多此一举,因为浪费时间而不用了。但仔细研究可以发现,简单一句'看到这个课题你想提问什么问题',却是培养和锻炼学生实践创新素养的开始。

编写课件脚本要坚持的几项原则

1.目的性原则。毋庸置疑,设计和制作一个多媒体课件辅助教学,主要目的是为了突出教学重点,突破教学难点,解决某些用传统教学方法解决不了的教学问题,实现预期的教学目标,其定位是辅助课堂教学。因此,课件脚本的编写要围绕教学目标来设计。

构造快乐数学课堂

古语说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"所以,让学生在轻松愉快的环境中学习,就会激发他们的学习兴趣,提高学习的积极性,从而提高学习的效率。数学中充满数字。

课改路上看“老兵”

一直以来,我错误地认为课改是年轻教师的舞台,老教师的禁区。令我转变观念,重新认识课改的就是我校已年满54岁的老教师——蒋茶香老师。平时,大家都亲切地称她为"老蒋"。为了适应新课改的需要。

让学生“悦读”

我们都知道．学生并不是对什么书都不感兴趣。常听到一些家长唠叨：“为什么我的孩子不看书，偏偏喜欢‘奥特曼’？”孩子也有着强烈的阅读欲望，只是兴趣偏离了正确的方向而已。我们先给他们阅读的自由，再抓住时机，巧妙引导，进行迁移，往往能收到事半功倍之效。如，最让学生感兴趣的非“听故事”莫属了，我们可以针对这一特点，利用“故事迁移”来培养学生课外阅读兴趣。

《乡村四月》教学设计与思考

【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）四年级下册。【教学过程】一。

“统计”教学片段与评析

【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》(人教版)二年级上册。【教学过程】一、创设情境、导入新课师:同学们,你们喜欢动物吗?今天有四个小动物来到了我们课堂,你们看,它们是谁?

生本课堂让师生享受教学的幸福

有幸参加全县开展的＂生本课堂＂优质课评比活动,体验到了生本课堂带来的教学幸福。现撷取小学《语文》人教版《老人与海鸥》课堂教学一个片断以飨读者。