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题名如何在初中历史教学中培养学生的学习兴趣
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作者
李俊杰
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机构
江西省都昌县钱氏宗亲学校
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出处
《新课程》
2017年第11期205-205,共1页
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文摘
初中历史课程教材中的知识点较多,内容繁杂且教师单纯地讲解课堂知识较为枯燥,学生学习兴致不高,教学氛围沉闷,教学效果不佳,故当前环境中,教师在初中历史教学中需依据教学内容,积极思考和探索新型教学对策,以激发学生学习兴趣,调动其学习动力,从而增强教学效率,提高教学有效性。主要从学生学习兴趣出发进行分析,研究并探讨了在初中历史课程教学中培养学生学习兴趣的有效对策。
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关键词
初中历史
教学
学习兴趣
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名剖析初中语文自主性学习方式的措施
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作者
邹为人
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机构
江西省都昌县钱氏宗亲学校
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出处
《新课程》
2016年第2期107-107,共1页
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文摘
自主性学习就是要求学生在有了一套自己的学习方法后,自动自发地、积极主动地去学习。在学生自主性学习的时候,教师要采取一些有效的措施帮助学生,促使学生自主学习。但是由于初中生对于自主性学习的认识是不全面的,而且自主学习的能力也是有限的,所以,教师在教学语文的时候,要给予学生参与课堂的机会及独立思考的时间,让学生能够在一个比较宽松的课堂氛围中更快地学会自主性学习。
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关键词
初中语文
自主性学习
语文活动
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名初中语文教学中学困生转化的方法探究
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作者
邹为人
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机构
江西省都昌县钱氏宗亲学校
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出处
《科学中国人》
2016年第1X期350-,共1页
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文摘
学困生在学习语文的时候,经常会受到挫折,在付出了努力之后却没有获得良好的效果,不仅长期落后于班级同学,还降低了学习的信心。怎样才能有效解决学困生在学习过程中碰到的问题,有效提升其语文成绩,是语文老师应当关注的问题之一。本文简单剖析了学困生学不好语文的原因,并且针对问题提出了一些意见和建议。
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关键词
初中语文
学困生
转变策略
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名寓教于乐学单词
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作者
占多根
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机构
江西省都昌县钱氏宗亲学校
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出处
《江西教育(综合版)(C)》
2009年第12期64-64,共1页
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文摘
英语教学中,单词教学是必不可少的一个重要环节。如何才能教好单词呢?笔者认为,教师要注意教学方法,充分调动学生的学习积极性,把单词教学贯穿到娱乐之中,激发他们的学习兴趣,增强他们的信心,使他们每个人的学习才能得到充分发挥。下面笔者就教学实践中的一些做法谈谈体会:
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关键词
单词教学
学习积极性
乐学
英语教学
教学方法
学习兴趣
教学实践
才能
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名阅读教学的方法和作用
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作者
詹为为
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机构
江西省都昌县钱氏宗亲学校
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出处
《江西教育(管理版)(A)》
2013年第36期42-,共1页
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文摘
阅读教学是语文教学的重要组成部分,是学生获取知识、提升素养的重要途径.通过多年的教学实践,笔者认为语文老师不仅要重视阅读教学,而且要把阅读教学的“有效性”落到实处,真正体现阅读教学独特的作用.在教学实践中,笔者从以下几方面进行了有益的探索:
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关键词
阅读教学
教学实践
比较式阅读
阅读方法
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名新课改下初中数学的课堂教学模式
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作者
于兴繁
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机构
江西省都昌县钱氏宗亲学校
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出处
《江西教育(综合版)(C)》
2017年第7期21-22,共2页
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文摘
数学是一门考验学生逻辑性和思维的学科,相对于其他学科来说较为抽象,需要学生在学习过程中集中注意力,锻造自己的数学思维,提升解题能力。教师在安排教学活动时不再单纯考虑到学生对学习内容的把握,还要提升学生的数学学习思维,争取让学生在理解课本知识内容基础上,创新解题方法和技巧,在抽象概念中进行深入的分析,判断和推理。
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关键词
初中数学
课堂教学
有效模式
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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