浅谈小学数学情境教学服务课堂

情境教学理论是当前我国课堂教学改革过程中,具有本土特色,且影响最大的教学理论之一。所谓教学情境,是指教师在教学过程中,为了达到既定的目标,根据教学内容,结合学生的心理特征,有目的地创设或引入一个相关问题的情境,这样就把数学问题与一定得情境融合在一起,从而启发、帮助学生掌握、理解知识,提高学生分析问题、探求问题和解决问题的能力,提高教学实效。现在越来越多的老师已经有意识的创设一些教学情境为教学服务,为学生的发展服务。