提高初中语文阅读教学的有效性研究

阅读教学是初中语文中比较常用的一种教学方法,其要求学生与作者的文本进行平等对话,主动去探究、主动去感知课文内容。本文从初中语文阅读教学和提高初中语文阅读教学有效性的措施进行了探讨,以期提高初中语文的课堂效果。

初中生英语自学能力培养方法的研究

培养学生的自学能力是一种新的教学理念,对于学生未来的成长和发展有很大意义。本文首先介绍了目前初中生自学英语现状,其次分析了培养初中生自学英语的重要性,最后详细探讨了培养初中生英语自学能力的方法,以期能对初中英语学生自学能力的培养做出指导。

浅谈初中语文课堂教学的改革

以往由于语文教学一直紧闭四门，足不出户，“抱着教材打滚”，所以改来改去，只能在一间房子里兜圈子。当前语文教改迫切需要打开长期封闭的语文教学之门，面向生活，只有建构开放的语言运用教学体系，才能走出迷宫。

尊重赢得尊重

语言是用来交流的工具,是表达思维的工具,是认识世界并获取信息的工具.人们学习外语的目的是为了使用外语进行思想交流、获取信息,因此外语教学的目的归根到底是使学生能够熟练地运用外语交流思想、学习知识获取信息.英语教学应始终关注听、说、读、写能力的发展,培养学生运用英语进行交流的能力.而在实际的英语教学中,相当一部分学生在开口说上存在障碍,久而久之,对英语失去了兴趣,这就需要教师在实践中不断探索,当教师尊重每位学生时,才能激发学生的潜能.

浅议初中数学课的备课策略

备课是上好课的前提。实践表明,只有认真备教材、备学生、备教学程序,才能上好一堂高质量的数学课。

探讨小学语文教学语言特点

语文作为一门小学阶段的基础学科，对于学生有着十分深远的影响。小学阶段的语文属于整个小学阶段学习过程中的萌芽阶段，这个阶段的学生无论是心理还是生理都属于不成熟的阶段，因此，教师在教学的过程中一定要额外注意教学语言的特点。接下来，本文将结合小学语文教学语言的重要性，探讨小学语文教学语言应具备的特点。

民族音乐在流行歌曲中的运用

随着中国流行乐的迅速发展，其在创作、配乐、曲风等等上，都在不断地推陈出新，其在风格和形式上都日渐新颖，多元化的好处在于给人带来不一样的听觉享受。主要在于探究在我国流行音乐中的民族元素的应用，分析其主要体现的方面和带来的效果。

浅议初中信息技术课中人文素养的渗透

新课程标准的出台明确了初中阶段信息技术的教学应以培养学生的信息素养为主，而人文素养作为信息素养的重要组成元素之一，其对有效提高学科教学质量有着重要的意义和作用。通过融入人文素养渗透教育，能够在发展学生信息能力的同时，培养学生正确的信息观，让学生感受信息技术学科的人文之美。基于此，文章就人文素养的内涵出发，并以此为基础，提出了初中信息技术课人文素养渗透教学的可行性策略，以供相关读者参考。

实验对初中化学教学的影响

初中化学对于刚刚接触化学的初中生来说还是有点困难的,而实验作为化学这门课程的基础,对于化学教学来说是非常重要的。实验可以为学生提供生动的、感性的、具体的学习材料,是使学生在化学教学中获得更多的知识和发展能力的重要教学手段。实验可以将抽象的化学原理具体化、生动化,使学生更容易地进行理解和接受,因此,实验实践对于初中化学教学来说非常重要。

浅谈初中数学课堂中的情景教学

初中数学课堂教学中,学生学习的积极性、主动性一直是决定课堂教学效果的主要因素,如何激发学生的课堂学习兴趣已经成为教师亟待解决的问题。情景式教学是一种新型的课堂教学方式,通过教师精心设计教学情景,引导学生进入一种全新的情景,充分调动学生的学习兴趣,学生的自主学习能力也能得到相应的提高。

小学语文教学中作文互动情景教学路径浅探

小学是学生获取知识促进成长的重要阶段,受到学校及家长的广泛关注,在课程改革背景下社会对教育的重视程度也在逐渐增加,语文作为学生学习其他科目的基础,在学习中占据重要地位,而作文是语文学习中的重要内容之一,增加学生对语文作文的学习能力有助于更好地掌握语文基础知识,教师要善于利用有效的教学策略推动学生的全面发展。

如何开展趣味英语教学

大多数中国学生因为缺乏英语语言环境,因此学习英语的效果总是不理想。要想激发学生学习英语的兴趣,英语教师就要设法在教学过程中增强课堂教学的趣味性。我们可以通过以下几点,即搞好师生关系,创造一个和睦友好的班集体;营造轻松、愉快的英语环境;采用多种多样的教学方法;课内外相结合,来充分调动学生的学习积极性,使他们能够积极主动地学习英语。

如何在初中体育课堂教学中创设情境

在初中的体育课堂中通过对不同的情境的创设,开展情境式教学,能够实现体育课堂教学效率与质量的提升。体育素质的提升,是实现学生全面素质发展的重要的内容。而在初中体育教学中,情境化的教学模式,能够调动学生在课堂上的学习积极性,实现学生的在体育课程活动中的深度参与。为此,体育教师在教学过程中,需要能够对各种教学情境进行科学合理的创设,使体育教学更加灵活高效。在本文中,将讨论,各种情境式教学在体育课堂中所起到的作用,并以此作为基础,来对相应情境的具体创设方法进行分析与介绍,以此对初中体育的课堂教学进行优化。

初中作文教学经验谈

作文教学一直是初中语文教学中的薄弱环节,学生常常"谈文生畏",觉得在写作时,无话可说,无事可写。而教师则以"好好观察,仔细体味"的空话来敷衍学生。这种笼统的写作指导使学生感到枯燥无味,不能理解写作的要领,因而经常写出平庸的作文。每天早晨,太阳用第一缕阳光提醒我们,新的一天开始了。我们每天的生活都是鲜活而又生动的,每天发生的点滴事情都可以成为学生的写作材料。因此,教师应该引导学生认真观察生活、体验生活和思考生活,只有积累了丰富的写作素材,才能写出"活"的作文、"美"的作文和"鲜"的作文。

提高中学生英语写作能力的思考

英语写作要求学生具有扎实的语言基本功,较强的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等,英语写作能力的高低体现了学生的英语综合素质。因此,提高学生的英语写作能力必须引起我们足够的重视。一。

“心理互动作文评改法”尝试的体会

康德说:"人最初的心理犹如一张白纸,由经过各种感官渠道而产生的印象来填写的。"可见,要提高学生的作文水平,可以从改造学生的心理做起,而作文批改与讲评是其中的一块好园地。

中学生课外阅读的现状与对策

一、中学生课外阅读的现状笔者最近对县城范围内的中学生的课外阅读情况做了一个调查,结果显示:48%的学生平均每周阅读3个小时以上;25%的学生平均每周阅读2个小时以上;18%的学生每周阅读时间为1个小时;只有9%的学生每周的阅读时间在1个小时以下。

充分发挥情感在语文教学中的作用

情感是素质教育发展的翅膀。课堂教学除了知识的对流外,还有一条情感对流的主线。那么,怎样发挥情感在语文教学中的作用呢?笔者认为,可以从以下两个方面着手:一、用情感去激发创造意识1.建立有情感的教学氛围课堂是属于学生的,学生才是学习的主体。在教学过程中,教师要营造一个民主、温暖。

换位思考法在语文阅读教学中的运用

"换位思考法"是教育人们在交往中应懂得站在他人的角度,设身处地地为他人着想,这样就能化解矛盾,产生和谐。新课标明确要求教师要转变角色,

语文教学中的“说话”训练

随着社会的进步和经济的繁荣发展,人们的交往也日益频繁,口才就显得越来越重要。然而从目前情况来看,大多数初中学生的口头表达能力都不尽如人意。在初中语文"说话"训练课的教学实践中,笔者针对"如何有效提高学生的说话能力"