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浅谈小学语文阅读教学策略
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作者 谭秀莲 《儿童大世界（教学研究）》 2018年第10期14-14,共1页
俗话说：“书读千遍,其意自见”.长期以来,小学语文教师十分重视语文教学,不断寻找提供阅读能力的方法和技巧.在阅读过程中,读是感悟和发问的基础,一篇文章只有学生反复阅读,才能够从中有所感悟,才能够读懂读透作者的真实含义,从中发现... 俗话说：“书读千遍,其意自见”.长期以来,小学语文教师十分重视语文教学,不断寻找提供阅读能力的方法和技巧.在阅读过程中,读是感悟和发问的基础,一篇文章只有学生反复阅读,才能够从中有所感悟,才能够读懂读透作者的真实含义,从中发现问题,进而提高自身的语文功底. 展开更多
关键词 阅读教学 实效性
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