灵活运用教材，实现数学生活化——关于《身份证编码》教学的思考

在数学课堂设计上我们要联系学生的生活实际和已有知识，努力挖掘数学与学生活动的紧密联系，在生活中寻找数学问题，并将它贯穿于整个教学过程中，使学生切实体验到身边有数学。

恰当评价,为语文课堂增辉

新课标指出:评价不是目的,而是提高教学质量、促进学生发展的重要手段。评价的本质是促进学生潜能、个性和创造性的发挥,使学生树立自信心和保持持续发展的动力,它具有激励、诊断和发展的功效。通过评价,可使学生了解自己的能力,显露自己的特长,增强自信,从而促进学习。课堂评价用得好,对于创造学习氛围、激发学习兴趣、调动积极思维起着重要作用。相反,如果课堂评价不当,可能会使学生的积极性和主动性受挫,削弱学生的自信心和进取心。因此,恰当运用语文教学中的课堂评价是一种能力,也是一门艺术。