论小学数学教学中有效提问的实践研究

随着社会不断进步,新一轮基础教育课程改革正轰轰烈烈地进行,传统以教师为绝对核心的"单向"教学模式在信息化时代格局下显得愈发羸弱,建立围绕教师有效提问展开的全新小学数学教学模式迫在眉睫.数学是小学教育最重要的组成部分之一,是以培养学生基本数学常识作为主要教学目的、以激发学生数学兴趣作为主要教学任务、以训练学生良好学习习惯为主要教学手段的基础学科,在学生运算能力、想象能力以及逻辑推理能力等方面的培养上大有裨益.本文结合实际,针对在小学数学课堂上如何开展有效提问提出相关建议,以期对其他小学数学教师有所启迪.

小学高年级数学课堂教学中引导学生有效提问的策略

一、小学数学课堂提问的现状 无论是进行哪种学习，提问都是一种深层次了解知识的手段，对于小学数学来说更是如此，在这个学习数学的初始阶段，必须要有提问才能让学生尽快了解知识的内涵，然而现实中提问却不尽人意。新课改要求教师将课堂时间还给学生，让学生自主进行学习，教师则担任一个引导者的角色，这也就意味着提问的角色也要有所变化。这个角色的变化并不是指学生和教师之间的角色互换，而是在以教学目标为前提的情况下，有目的地对各自的职能进行转变。

如何有效提升小学数学教学的有效性

现代素质教育中小学数学教学提出了越来越高的要求,传统的教学模式已经没有办法满足学生成长和发展的需要,在设计教学计划的过程中,教师应该在传统的教学模式的基础上进行改革和创新设计,教学过程中,教师还应该积极引入现代教学理念.小学数学课堂教学有效性的提升,需要教师在实践的过程中进行不断的探索,直至找到最有效的教学方式.

小学语文课堂教学的有效性和学生的个体差异

学生的个体差异非常的明显，究其原因，与每一个学生的生活环境以及自身有关。对于一个班级来说，学生是参差不齐的，不单单是学生的学习成绩，还有学生的学习特点，学生的综合素质等等，这些就是个体差异。个体差异的存在，使得教师必须采取有效的措施来提高课堂教学的有效性。对于学生的个体差异，首先必须承认个体差异的存在，其次才是采取相应的措施来解决个体差异，从而提高课堂教学的有效性。

兴趣教学法在小学数学教学中的应用

数学是一门考验学生思维能力和刻苦努力程度的学科，既是小学教学的重点教学科目，也是影响学生日常生活的重要学问。而兴趣是支持学生刻苦学习，努力上进的重要动力，所以，小学数学教师应该重点培养兴趣在小学数学课堂上的发展策略。

培养小学生心算能力的方法

心算又被称为口算，它是数学教学方法中的一种。心算就是不凭借任何的工具，只需要用大脑进行思考算数的方法，其主要就是依靠强大的记忆力和思考能力。心算能力的培养是促进学生综合能力提升的有效手段，因此在小学阶段教师就必须要重视对学生心算能力的培养，通过科学的方式提升学生的心算能力。

合作学习在小学数学教学中的应用

传统的教育观念、教学方法已经不再是当前的教学主流，并且在实践中显露一些弊端，影响教师取得良好的教学成果。针对这样的情况，小学数学教师应该致力于转变和创新教学方法，以发挥学生学习的主观能动性，进一步提高课堂教学效率。

陶行知思想在小学数学教学中的运用

教育家陶行知提出了诸多教育理念，如“生活即教育”“社会即学校”等，这些教育理念都充分执行和贯彻了素质教育的理念。同样，陶行知思想对于小学数学的教学有着非常重大的意义。

提高学生英语阅读理解能力的方法

随着社会经济的发展，尤其是中国加入WTO以来，英语逐渐成为人们一种必备的交际工具，英语阅读是其中的重要部分。

如何营造良好的小学语文课堂氛围

小学阶段学生正式进行系统性知识学习,教师在小学语文教育中承担着重要责任。新课标明确指出小学语文教学应培养学生正确的三观与个性,传播中华优秀传统文化精神,养成学生对学科的正确认知与喜爱之情。对此,教师应积极思考策略提高教学质量,进而达成教学目标。其中良好的课堂氛围是建设积极课堂的基础,教学效果在一定程度上受课堂氛围影响,所以教师应重视课堂氛围的作用,在教学时积极营造良好的课堂氛围,增强学生的课堂参与程度。

小学语文作文有效教学的策略探微

在学习小学语文作文时,学生要注意掌握写作技巧,不断培养文字表达能力,提高自己的语文学习能力。为了提升学生的作文能力,教师需要不断提高作文教学的效率,选择适当的方法和模式进行教学。本文结合目前学生的学习情况和新课程改革的要求,简单分析了作文教学存在的问题,为提高作文教学效率提出了几点建议。