实践性教学在小学语文教育中的创新应用

做好小学教育是我国基础教育的重点要求，在新课标背景下，传统的理论教学的弊端越来越明显，实践性教学的重要性不断提升，针对不同学科而言，实践性教学有不同的优势，在小学语文教育中开展实践性教学能够极大程度促进学生对语文的学习兴趣。

小学数学中应用题的教学和学习

新课改后，小学数学的课程要求变得多样，形式也变得灵活多样，不再拘泥于课本知识，而是更加贴近生活。这就需要学生学会分析题型，有灵活多变的解题思路，开阔的解题视野，而不是仅仅局限于靠“套公式”“背答案”等方法。尤其是小学数学中的应用题，一直以来都是小学数学课程上的难点，在考试的板块中，也是得分的“大项”，在新课改背景下的应用题设置变得更为灵活且难以捉摸。因此，小学数学中对于应用题的研究和学习成了教师和学生关注的焦点。

如何有效进行小学英语教学

随着我国国际化不断扩大，学习英语的热潮席卷全国，社会各个方面也越来越重视英语的教学。而小学英语教学也在这次的巨大改革中发生了翻天覆地的变化。小学英语教学不再注重学生的实际情况，不再要求学生死记硬背对于他们来说有些晦涩难懂的单词句子，而是教育学生实际应用。基于这个目的，如今的小学教育更加注重学生的口语表达能力，而不是以前的“哑巴式英语”。在识记方面，也在枯燥的背记中加入形象的联想，使学习英语的过程更加趣味化，增强了学生对于英语学习的兴趣。

小学语文教学中运用讨论式教学法的策略

伴随着社会的不断进步和发展,当前社会对学生的文学素养提出了更高的要求。小学语文教师应意识到,传统小学语文教学模式已不能够满足学生的学习需要,以及社会对人才的要求。为此,教师需要不断学习先进的小学语文教学理念和经验,并结合学生的实际情况和语文教学内容,合理优化教学模式。讨论式教学法正是诸多优秀教学法中较为突出的一种,它能使师生之间的沟通更加紧密,拉近师生之间的距离,促使学生积极主动地配合教师完成教学任务,提升学习效率和学习质量。

小学语文汉字教学“三部曲”

汉字是中华文明的代表,是中华民族的文化核心,也是小学语文教学的重点和难点。提高汉字教学质量,是学生学好汉字的基础,这对学生今后的学习、发展乃至传承民族文化都具有重要的积极意义。本文从小学汉字教学特点和学生认知特点出发,结合优秀的教学经验,从多个方面探讨了提高小学汉字教学质量的方法,旨在为学生语文学习打下坚实的基础。