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如何走好特色办学之路?——学校治理系列线上圆桌论坛实录
1
作者
侯京华
董欢欢
+5 位作者
娄娟
戴蓉蓉
夏品山
余露露
冯草根
吴红
《教育家》
2023年第14期59-62,共4页
近年来,针对基础教育阶段办学同质化、育人方式单一、活力不足等问题,不少学校通过整合多方资源、加强专业指导等方式,在特色办学方面做出了有益探索和尝试,激发了基础教育阶段学校育人方式改革的动力与活力。如何通过特色办学引领学校...
近年来,针对基础教育阶段办学同质化、育人方式单一、活力不足等问题,不少学校通过整合多方资源、加强专业指导等方式,在特色办学方面做出了有益探索和尝试,激发了基础教育阶段学校育人方式改革的动力与活力。如何通过特色办学引领学校发展,提升学校影响力?怎样赋能学生成长,进而提升学校的整体育人格局?《教育家》邀请各地校长进行了深入探讨。
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关键词
特色办学
育人方式
学校治理
学校影响力
基础教育阶段
办学同质化
圆桌论坛
探索和尝试
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职称材料
题名
如何走好特色办学之路?——学校治理系列线上圆桌论坛实录
1
作者
侯京华
董欢欢
娄娟
戴蓉蓉
夏品山
余露露
冯草根
吴红
机构
不详
河南省郑州市郑东新区锦绣小学
浙江省宁波市象山县新桥学校
广东省东莞市石龙明德小学
江西省
南昌市南京路小学
江西省高安中学党委
山东省泰安望岳
中学
出处
《教育家》
2023年第14期59-62,共4页
文摘
近年来,针对基础教育阶段办学同质化、育人方式单一、活力不足等问题,不少学校通过整合多方资源、加强专业指导等方式,在特色办学方面做出了有益探索和尝试,激发了基础教育阶段学校育人方式改革的动力与活力。如何通过特色办学引领学校发展,提升学校影响力?怎样赋能学生成长,进而提升学校的整体育人格局?《教育家》邀请各地校长进行了深入探讨。
关键词
特色办学
育人方式
学校治理
学校影响力
基础教育阶段
办学同质化
圆桌论坛
探索和尝试
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
如何走好特色办学之路?——学校治理系列线上圆桌论坛实录
侯京华
董欢欢
娄娟
戴蓉蓉
夏品山
余露露
冯草根
吴红
《教育家》
2023
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