初中政治教学改革的困惑与协调措施

在当前教育体制下,为提高学生的学习兴趣,教师必须采取合适的教学策略。初中政治教学想要适应这种变化,就需在原有教学基础上进行改革,提高初中政治教学的层次。在教学改革期间,无论是教师还是学生,都对其存在诸多困惑,在一定程度上限制了教学的改革发展。因此,初中政治教师就需要了解教学改革过程中存在困惑的原因和形式,并且采取相应措施,避免发生这种情况。

新课标下体育教师应具备的能力

新的课程标准强调在体育教学中要树立"健康第一"的思想,强调学生的参与意识。作为一名从事中学教育的体育教师,深感责任重大。为了迎接新的挑战,体育教师应当具备什么样的条件呢?

在语文阅读教学中如何培养思维能力

新课改对教师提出了更高的要求,新课标指出,在初中语文阅读教学中,不仅要重视语文相关知识的学习,更要重视锻炼学生的思维能力。通过分析初中语文教学现状我们可以发现,当前学生思维能力培养的现状并不是很好,当前教学活动无法有效地对学生进行思维能力的培养,所以教师应当重视学生思维能力的培养。本文结合作者的实际教学经验,对初中语文阅读教学中强化学生思维能力的策略进行分析,并提出了自己的见解和看法。

思想政治课教学中有效情境的运用

在我国,思想政治课是青少年正确道德观、价值观,乃至人生观和世界观的重要课程。然而,现实情况却不容乐观。调查显示,当代中学生喜欢思想政治课的仅有28.5%,而有68%的学生因为教材原因而不喜欢政治课。有专家将政治课教材归结出五种状况,即：＂书本正确,

培养学习习惯,打造数学高效课堂

学习是人的一项有目的、有计划的社会活动,它追求的是以较少的投入换取较大的效果。因此,我们既要提高教学质量,又要减轻学生过重的课业负担。要实现这一目的,就必须提高学生的学习效率,而培养学生良好的学习习惯,是打造高效课堂的有效途径。一、敢于质疑'权威'对于学生来说,教师就是'权威'。在传统课堂中,教师是传授知识的主体,学生是被动接受知识的容器。但是,人的大脑不应只是装知识的容器,还应是创造知识的工厂。