小学语文写作教学指导策略研究

小学语文写作教学是整个教育过程中至关重要的一环,它主要承担着培养学生基础写作能力的任务。这个阶段的学习,不仅对学生在校期间的各项学业有着深远的影响,更在一定程度上培养了他们未来生活中的表达和沟通能力。因此,优化小学语文写作教学策略,提高小学生的写作水平,就显得尤为重要。它需要教师在教学过程中充分理解学生的需求和特点,同时也需要教师不断探索和创新教学方法。只有这样,教师才能真正提高小学生的写作水平,为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

《单项式》教学设计

一、教材分析本节课的主要内容是通过用字母表示简单的数量关系引出单项式及有关的概念,为进一步学习多项式、整式的加减做充分的准备。二、学情分析在七年级学生小学已学习过用字母表示数的基础上,引导学生正确地用字母表示数量关系,并把重点放在他们对单项式有关概念的理解和运用上,为整式的加减做准备。

运用智慧作业提升学困生学习成绩的探究

随着教育信息化工作的大力推进,江西省教育厅 2019 年推出“智慧作业”系统充分利用现代信息技术手段解决义务教育阶段学困生学业负担重、课后辅导难等问题,能帮助教师及时调整教学策略,更好地做到因材施教、精准教学、帮助学困生减负增效,提高学困生学习成绩。“双减”政策的重点是减负增效,减负增效的意义是教育有质量、有效率,减少“投入”,增大“产出”,也就是要以人为本,减轻学困生的课业负担,提高效率,全面推行素质教育。

小学数学教学创新研究

小学数学是一门教学技术性很强的学科,是教师和学生进行思维交流活动的阵地。在实际教学中,教师与学生始终在课堂教学、课堂管理和课后作业中进行数学交流活动,但通常问题层出不穷,收效甚微,教学效果不佳。通过对课堂教学、课堂管理和作业批改等三方面的创新进行阐述,旨在提高小学数学教学质量,使学生感到学习数学是很有趣的、有用的,进一步拓宽小学数学教师教学思路。

关于中小学数学教学衔接有效途径的思考与探索

在基础教育体系中,数学属于其中的重要一门,对发展学生的综合素质、思维能力均有关键作用。教师在课堂教学活动中,也需重视学生思维能力的培养,进一步提升数学教学的价值。数学学科本身也是一门整体性、连续性较强的学科,教师在课堂上,也不能将数学知识单独的分开来。小学数学教学中,重视与中学数学的衔接,才能更好的发展学生的数学专业水平。本文就简要分析关于中小学数学教学衔接有效途径的思考。

探究课外阅读在初中语文写作教学中的应用

写作教学无疑是语文教学的重点和难点，剖析目前学生写作教学的现状，教师不难发现其面临着两方面的难题，一方面是学生缺乏一定的写作技巧，另一方面则是学生写作内容空洞、词语贫乏，究其原囤在于学生的语文素材太单调。本文将从课外阅读在丰富学生的写作素材教学、引导学生梳理写作脉络教学、帮助学生掌握正确的写作技巧教学、强化学生的写作能力教学四个方面入手，详细探究了课外阅读在初中语文写作教学中的应用。

用心育人,做“和善”之师

教育的目的是什么？教育的目的当然是育人、改变人，做和善之师。面对被异化为分数的教学，造成学生厌学、难管、难教的现状，教师长吁短叹，甚至束手无策。教育是我们的责任，改变是我们的担当。要改变，需要有策略，更要做和善之人。

如何对学困生因材施教

数学是自然科学的重要基础学科,数学人才更是国家强盛必不可少的力量。因此,数学教师对学困生要格外关心,加强引导,帮助他们在学习的道路上走远走好。以人为本,因材施教,帮扶好每一名学困生。一、摸准学生基本情况教师在踏入教学岗位或开学初要深入到学生和班级中去。通过与班主任、其他科任教师及学生了解全体学生的学习现状、个人爱好特点和家庭教育状况等.

浅析《新课程标准》下小学语文教学中的合作学习

新课程改革对小学语文教学提出了新的要求，教师不能再局限于传统单一的教学模式。而要运用合作学习等新型教学模式。本文阐述了小学语文教学中合作学习的重要性，并提出了可行性策略。