浅谈初中道德与法治情感教育的巧妙融入

初中阶段的道德与法治的情感教育是教学中的重点内容,初中道德与法治课致力于帮助学生认识基本道德思想、弘扬传统美德、培养社会责任,道德与法治课中的情感教育则更注重学生情感上的共鸣。将从紧扣课本、立足生活、创新方式这三个层次入手,分析初中道德与法治课堂情感教育的融入。

多媒体信息技术对道德与法治课堂教学的作用

随着多媒体信息技术的发展,在道德与法治教学中借助多媒体信息技术提高课堂教学效果,已经成为一种趋势。信息技术与道德与法治课堂教学相结合,既可以提高师生的信息化素养,又可以改变教师传统的教学模式,激发学生的学习兴趣,提升课堂教学效率,落实新课改对学生核心素养培养的目标。

如何在初中英语教学中渗透跨文化意识

文化意识是指能够对相应的文化环境以及文化内容进行掌握,它具有一定的主观能动性。英语文化意识主要包含英语国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、伦理道德、生活方式、文学艺术等。对初中英语教材进行分析,会发现其中许多内容在讲英语国家的文化。因此,教师就要能够利用有效的策略来渗透文化意识,以实现学生跨文化意识的培养。

浅谈初中中国历史中考开卷策略

一直以来,闭卷考试都是主要的考试方法。随着历史新课程改革观念的不断提高,在中考考试改革的许多地方,历史学科的改革与道德和法制相结合,统称为文科。考试以开卷形式进行,在高中入学的过程中,文科综合被处理为等级而不是分数。此项更改的目的是使初中学生能够在掌握某些历史知识的基础上分析和解决历史问题。

初中道德与法治教学中的情感教育渗透

随着素质教育的开展,情感教育成为教学中的重点内容,道德与法治课中的情感教育更是重中之重。初中道德与法治课程致力于帮助学生认识基本的道德思想、弘扬传统美德、培养社会责任。笔者在本文围绕情感教育展开,从结合教材、立足生活、教学方式多元化等方面探究如何在初中道德与法治课中进行情感教育。