体验式学习在初中英语教学中的应用研究

随着时代的进步,英语发展成为中国的第二语言.对于学生而言,英语能力的培养对学生今后的工作、生活有很大的影响.在初中教学中英语课程是一门重要学科,加强初中生英语能力的培养为学生今后学习英语打下基础.任何一门语言学教学的展开,都离不开听、说、读、写四个教学环节,其中每个环节都是重要的,对其他三个教学环节的展开具有积极影响.教师在展开英语教学时,应该积极采取合适的教学方式促进学生听、说、读、写能力全面发展.体验式教学方式是一种以学习者为中心,基于教学内容展开实践教学,以此来促进学生获取知识、技能和态度的一种学习方式.

信心是学生积极向上的阶梯

人总是喜欢别人的赞扬和夸奖，这是大家对自己的肯定。学生也是如此，老师的鼓励夸奖能唤起孩子的自尊，让孩子对自己充满自信，调动他们的积极性。今年，我从事初一英语的教学，对象全来自封闭的乡村、从未接触过英语、小学英语基础为零的农村娃。他们幼小的心充满着犹豫、困惑，充满害怕，甚至恐惧。针对他们想学又怕学的心理，我首先给他们打了一针“镇静剂”，打消他们的疑虑，建立彼此的信任感，向他们讲明“我是位经验丰富的，态度温和、耐心的老师。

创设生物实验探究情境，培养学生自主思维能力

实验探究特别重视开发学生的智力，发展学生的创造能力和思维能力。教学过程中，通过一个个独立的探究活动，引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身的发展奠定坚实的基础。教师作为学生实验探究的导师，其任务是调动学生的积极性，充分发挥学生自主思维能力，促使他们自己去获取知识、发展能力。要让学生的探究活动既有趣又真正有所收获，教师必须认真思索如何创设探究情境。

初中语文教学中阅读与写作结合的策略探讨

随着语文教学的不断进步,读写结合是现在教学的重点,老师应该抓住同学们初中的学习特点,以同学们方便理解的方式进行传授,使同学们可以感受到情感共鸣,改变同学们阅读以及写作双难题的现状。在初中语文教学活动中,阅读对于学生积累写作素材,构建作文结构都有重要影响。因此,加强读写结合就成为初中语文教学当中的必要创新点,我们从不同的方面对初中语文教学当中读写结合的教学方法进行分析。

教学中如何使用信息技术提高初中生学好语文

近年来,伴随着信息化手段在教学实践中应用的不断深化,在课堂中利用信息技术进行知识的讲解已成为一种主要的教学形式。与此同时,广大教育工作者也逐渐意识到信息技术对提高课堂教学成效的优势作用及重要意义。基于此,本文将从“媒体教学,激发兴趣”和“情境再现,加深理解”两个方面进行分析,谈探究信息技术在初中语文课程教学中的应用与实践。