谈在小学数学教学中如何实现高效课堂

如何在课堂教学中提高效率,实现高效课堂,这个课题一直以来都是老师们思考和研究的,积极心理学是激发孩子们正面的情绪体验和学习兴趣,从而能够实现从被动到主动的转变,在积极心理学的指引下,采用“体验成功”的教学模式,使学生在学习的过程中不断感受成功的乐趣,充分发挥潜力,以此来提高课堂效率,使老师的教学和学生的学习都获得幸福感,真正实现过一种幸福完整的生活。本文所要探讨的正是基于这样环境下的小学数学课堂教学效率的提高。

试论如何在小学语文教学中营造轻松的课堂氛围

气氛是特定环境下的一种感情基调,能够与人们心理情感活动产生共鸣,激发感性思维,使人放大对周边事物的感性看法,增强感官感受。语文教学本身就属于一种文字语言艺术活动,能够有效促进思维意识发展。在小学语文课堂教学中,氛围决定着学生课堂学习态度以及教师教学激情,是影响教学质量和教学效果的重要因素。新课程改革要求教师不再有“师道尊严”的教学思想,要站在学生的角度,进行平等交流,为学生创设一个宽松愉悦的教学氛围,尊重学生学习体验,发挥思维敏捷性,无拘无束地表达自己的情感,真正树立起对语文的学习兴趣。本文重点探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生学习兴趣,提高语文课堂教学效率。

初议小学数学生活化教学研究

小学数学教学生活化能够让孩子们感受到蕴藏在生活中的数学知识,感受数学学习的魅力。在小学数学教学的过程当中,老师将数学知识的传授与生活实际相结合,一方面有助于学生更好地消化数学概念和理论,另一方面还能够增加学生的生活经验积累量,有效提高数学课堂的教学效率。笔者在小学数学教学的过程当中探索了一些与生活化教学相关的教学策略,本文从《百分数的认识》的教学出发,希望本文的教学设计和方法可以为小学数学老师们的教学提供新的思路。