“双减”政策下提升初中英语课堂教学效能的有效途径

初中英语学科教学当中,传统的教学方式仅仅是对学生进行文本语法知识以及语言知识的教授,而忽略了对学生本身阅读速度以及理解能力的训练,致使同学们在学习中更多地停留在记笔记上,缺乏对实际运用能力进行加强,逐渐使同学们对英语知识学习积极的态度有所改变。并且“双减”政策实施推进还需要英语教师针对学生本身个体差异与心理特征采取适当的教学方式与教学手段来进行教学活动,引起学生学习注意,确保他们全身心地投入英语知识学习,形成并发展英语核心素养。与此同时,英语教师在教学中也应该积极地更新教育观念,有效地提升自己对素质教育落实的思想认识,增强初中英语课堂教学实效。

自主学习策略在初中语文写作教学中的应用

写作教学是初中语文课程体系中十分重要的组成部分,在新课改不断深入的背景下,提高初中写作教学的效率是相关教育工作者需要重点探究的课题。根据新课程标准的相关要求,初中语文教师应该在课堂教学中更加强调学生的主体地位,通过恰当的教学方式来引导学生展开自主学习,使学生可以由被动学习转变为主动学习,逐渐形成良好的学习习惯,提高学习的效率。为此,笔者就结合自身的教学经验,对如何在初中语文写作教学中提高学生的自主学习意识与能力进行简要分析,以期为广大教育工作者提供一些参考借鉴。

学校德育管理的提升策略

德育管理是学校管理的重要组成部分,学校要遵循国家教育教学总方针和德育总任务,对学校德育组织机构及实践活动全过程进行组织、协调、引导、监督。德育的最终目的是教育者为受教育者创造利于其品德成长的价值环境,使受教育者更好地理解吸收道德知识、自主建构和提升综合能力。学校德育不仅仅是德育工作者的任务,也是所有学校教育工作者共同的任务,只有全员德育,重视学生品德的形成发展,才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的人。

论新课改背景下高中语文文言文的教学策略

从近几年的语文改革中,我们可以发现,国家对于传统文化的重视程度越来越高。这不仅仅是为了更好地将传统文化传承下去,同时也是我国大国文化自信的表现。文言文作为传统文学中的重要组成部分,以其文质兼美、意蕴丰富的特点,一直广受世人的赞誉。但是由于各式各样的原因,文言文教学中依旧存在着一些不尽如人意的地方。为了提高教学的质量,促进学生文言文水平的提升,在现阶段对高中文言文教学进行探究是非常有必要的。

新课程背景下高中数学教师的专业发展问题研究

随着教育水平的提高,《高中数学课程标准》简称新课标,也有了新的理念。新课标要求学生能够在教学中培养自身的素养,去认识世界,发现世界中事物之间的联系。从而去发现问题,提出问题,再运用自己所学的数学知识去解决问题。高中数学是一门基础的学科,它可以帮助学生了解和认识数学的价值,帮助学生在生活中去解决简单实用的问题。而老师在新课标的新型理念下,也要做出相应的调整。本文将对于新课标理念下的高中数学教师专业的发展进行详细的探讨和分析。

探讨初中化学教师新课导入策略

初中化学是一门很抽象的学科,对于初中学生来说是一门新鲜的学科,教师在教学的时候要注意学生的好奇心,有效地进行化学教学。一个良好的新课导入能够有效地调动学生们对新知的探索欲望,也能够成功活跃课堂教学的氛围,从而为高效课堂做好铺垫。

微课在高中英语教学中的开展研究

随着教育改革发展,传统的高中英语教学手段已经无法满足当前新课程标准的要求。在这个背景下,高中英语教师不仅要转变自身传统的教学理念与教学模式,更要从新型教学手段与技术的角度出发,提高高中英语的教学质量与效率。而作为信息技术教学手段的代表微课教学手段来说,其凭借自身的特点与灵活性,广泛受到教育工作者的推崇,因此针对微课在高中英语教学中的运用进行研究与分析则非常有必要。本文从实际出发,结合笔者的一些思考与经验,围绕微课在高中英语教学中的应用策略进行了分析与研究。

谈初中语文教学中的人文素养渗透

语文是一门基础性较强的学科。初中语文教学不仅肩负着传授学生语文知识的责任,而且还承担着对学生进行素质教育,培养学生人文素养的重任。初中阶段,学生的心理处于成长阶段,自我意识正值萌芽状态,具有较强的可塑性。如何引导学生树立正确的道德价值观和健康的审美情趣,促进学生人文素养的培养,对学生的健康成长及终身发展具有重要的作用。

刍议高中语文阅读教学活力课堂的建构方法

在目前高中课程教学中,阅读教学已经成为十分关键的一项内容,也是提升学生语文综合能力及水平的重要方式,因而有效开展语文阅读教学十分必要。在目前高中语文阅读教学中,为能够使教学有效性得以有效提升,教师需要构建活力课堂,增强课堂活力,促使学生能够积极参与到课堂教学中,在此基础上可使课堂教学效率实现有效提升,对学生的阅读能力进行更好的培养。

任务驱动法在高中英语教学中的应用

在新课改理念融入实践教学的当下,Task-Based Language Teaching,任务英语教学模式,开始被广大教师所接受,这是一种英语课堂教学的新手段,可以更好地促进学生的思考和互动,提高教学效率。笔者根据任务教学的理论、原则、优势、方向,来提出一些思考与探讨。

网络信息技术在高中英语课堂教学中的应用探讨

信息技术作为时代发展的主潮流,其涉及的领域极为广泛,教育事业也不例外。将网络信息技术应用到高中英语课堂教学中,能实现英语课堂教学趣味化、高效化,利于学生英语学习兴趣的激发与学生英语核心素养的培养。本篇文章通过对网络信息技术在高中英语课堂教学中的应用意义及应用策略进行探讨,旨在提高英语课堂教学高质性。