网络环境下小学英语学习效能研究

随着科学技术的不断发展,经济的全球化,网络教育正逐步成为二十一世纪先进的教育基础设施,因而,在网络环境下开展小学英语教学,不仅能促使教师应用网络技术的的能力得以提升,与此同时,也能使得学生的英语智力和听写读说的能力得到提高,更重要的是,能把教师教学的创造性充分体现出来,能使得学生英语学习的主动性和积极性得以提高,有利于师生之间的交流沟通,能给学生提供更广阔的学习空间和丰富的学习资源。本文主要是探讨网络环境下小学英语学习效能研究。

信息技术与中小学音乐教学的整合

近年来, 信息技术的飞速发展引发了当代教育事业发生了巨大的变革.在教学领域, 音乐教学作为践行素质教育的一项有力途径, 在培养学生素养方面发挥出了巨大的价值.新时期, 面对新的教学形势, 传统的音乐教学模式已经愈发不能满足发展需求, 因此音乐教学也迫切需要进行积极的改革与创新.在这样一种时代背景下, 音乐教育与信息技术的有效整合也就成为了一项必然的发展趋势.基于此, 本文就针对信息技术与中小学音乐教学的整合进行了探究, 希望能够对后期相关教学工作有所参考.

论小学心理健康在语文学科教育中的渗透

当代小学生生动活泼,求知好学,正处于身心发展的重要时期。随着社会生活日新月异的变化,小学生的生活环境也变化着,一些＂习以为常＂的＂小事情＂往往对小学生造成看不见的心理伤害,正在破坏着他们健康的心理状态。做好小学生的心理健康教育,不仅对小学生的健康成长有重要意义,而且对实施素质教育,培养合格的社会主义建设者有重要的作用。一、树立正确的人生观、价值观十年树木,百年树人。树立正确的价值观是教育的重中之重,

民族音乐——开启小学阶段学生的艺术之旅

随着互联网的发展与移动端的普及，越来越多的小学生开始受到网络文化的影响。尤其是直播行业的兴起，使一些低俗、恶趣味的音乐充斥网络。小学生由于缺乏分辨能力，很吝易受到冲击，从而影响其审美观的形成。而民族音乐历经了几千年的洗礼，传承着中华民族悠久的历史与文化，有看不朽的艺术魅力。所以，在小学教育中，加入民族音乐的教学，培养小学生发现美、欣赏美的能力，就显得尤为重要。本文将从声音、时间、情感、审美四个方面对民族音乐进行简析，带领小学生开启一场艺术之旅。

用音乐游戏打造快乐课堂

记得在我上小学时,对音乐课的理解就是唱歌,我们把音乐课就称之为唱歌课.音乐老师上课也就是简单、枯燥的老师教唱一句,学生跟唱一句的传统课堂教学方法,课堂效率究竟有多高也没有认真研究过.记得,刚走上讲台时,面对于一群无知的孩子,我感觉非常的力不从心.我尝试用自己所学到的专业知识进行教学,但完全进行不了,我在讲台上讲,学生们一点也不感兴趣,整堂课里,我讲我的学生做自己的,一堂课乱哄哄的.

立足文本语言 提升语用能力

随着新课程改革的不断深入和素质教育理念的普及,小学语文教学越来越重视学生的综合素质能力和人文素养提升。小学语文教学是提高学生语言应用的最佳时期,也是学生将学习到的语文知识进行灵活运用,提高表达能力的重要阶段。因此,教师应当在学生扎实文本语言学习的基础上,不断提高学生语用能力,促进学生的语文素养提升和全面发展。本文将针对文本语言教学和语用能力提升策略进行讨论,并结合笔者多年教学经验谈谈看法和体会。