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幼小衔接下小学数学教学模式探究
1
作者
朱玲艳
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第12期80-81,共2页
数学是一门基础教育阶段十分关键的学科,有着较强逻辑性,所以需要合理、连贯且系统的展开学习才能达到最佳教育效果。而在幼儿园阶段,教师对简单数学知识的讲解,更多会采用教具、游戏活动、角色扮演等方法,但是小学阶段并不会使用太多教...
数学是一门基础教育阶段十分关键的学科,有着较强逻辑性,所以需要合理、连贯且系统的展开学习才能达到最佳教育效果。而在幼儿园阶段,教师对简单数学知识的讲解,更多会采用教具、游戏活动、角色扮演等方法,但是小学阶段并不会使用太多教具,也不会像幼儿园教师一样去声情并茂地细致讲解,所以容易出现因为幼小衔接转变落差太大而出现儿童学习效率偏低的情况,给小学数学教学工作带来一定困难。
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关键词
幼小衔接
小学数学
教学模式
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职称材料
题名
幼小衔接下小学数学教学模式探究
1
作者
朱玲艳
机构
江西省鹰潭市贵溪市第九中学附属小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第12期80-81,共2页
文摘
数学是一门基础教育阶段十分关键的学科,有着较强逻辑性,所以需要合理、连贯且系统的展开学习才能达到最佳教育效果。而在幼儿园阶段,教师对简单数学知识的讲解,更多会采用教具、游戏活动、角色扮演等方法,但是小学阶段并不会使用太多教具,也不会像幼儿园教师一样去声情并茂地细致讲解,所以容易出现因为幼小衔接转变落差太大而出现儿童学习效率偏低的情况,给小学数学教学工作带来一定困难。
关键词
幼小衔接
小学数学
教学模式
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
幼小衔接下小学数学教学模式探究
朱玲艳
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021
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