小学语文研读式阅读教学的实践研究

阅读学习是从书面语言中获取信息的一个过程,更是师生群体与文本之间进行深度对话的一项活动,在新课程实施的过程中,大多数语文教师在课堂上往往需要带领学生运用多样化的方式开展阅读学习,以期获得更满意的学习成果,完成知识的积累。为了提高小学语文课程教学的实效性,教师就要加快教学理念的革新,改进教学方法,使得教学的形式多样化,更好地总结阅读的规律和技巧,重视课内外阅读的结合,强化对学生阅读能力培养,推动小学语文教学取得更多实质性的阅读成果。基于此,本文就从当前小学语文阅读教学中存在的问题、开展阅读学习应遵循的原则、小学语文课堂上开展研读式阅读教学的对策三个层面进行论述。

新课程标准下小学英语单元整体教学模式研究

随着教育不断进步和发展,新课程标准在我国小学教育中的实施已成为一项重要的教育改革举措。本文将就小学英语单元整体教学模式在新课程标准下的应用,从语言技能综合发展、学生参与学习任务、跨学科融合的内容设计以及教师的引导和评价四个方面展开探讨。通过对这些方面的研究,本文旨在为相关人员提供有价值的参考和指导。这一整体教学模式的应用将有助于提高学生的语言能力,激发学生的学习兴趣和参与度,并促进跨学科知识的融合与应用。

关于传统文化在小学语文教学中渗透的思考

我国是拥有五千年历史的大国,几千年的历史留下了优秀、厚重的传统文化,这也是中华民族几千年来能够一直延续下去的关键所在.所以对于传统文化的传承一直都是我国教育的重点,小学作为我国教育体系当中的基础阶段,是进行传统文化传承的关键时期.尤其是小学语文更是进行传统文化传承的主要途径.但是如何将传统文化渗透在小学语文教学当中就成为了每一个小学语文教师所需要思考的主要问题,这需要小学语文教师使用正确的教学方法和教学形式来达到这一教学目的.

我的心爱之物

说到心爱之物,或许有人会喜欢洋娃娃,有人会喜欢遥控赛车,有人会喜欢花裙子……,而我却喜欢那普普通通的书签夹. 那个书签夹是我去年八月份买的,它已经陪伴我一年多了,是我最要好的小伙伴.

我的老师

自从我上小学以来,有好几位老师教过我,但在我心目中最难以忘怀的就是一年级时既教给我知识又教会我做人的——张老师. 张老师中等个子,不胖不瘦,三十多岁,一张稚气的圆脸,平坦的前额,红润的双颊,黑黑的眉毛,直而长的黑发,两只大而有神的眼睛每天都含着笑意,显得那么和蔼、亲切.