初中语文教学中如何培养学生的阅读素养

新教材的启用,倡导着语文综合能力的培养,倡导着教育中人文因素的挖掘,倡导着人的全面素养的提高,既为语文带来了新鲜气息,又为语文教育构设出了美好前景。以“大阅读”与“语文生活化”为重要途径,水到渠成地培养学生语文素养尤为重要。

浅谈如何基于核心素养提高初中教学课堂教学质量

在初中数学的教学过程中,我是提高学生的核心素养是非常重要的。对于初中生来说,要想更好地提高数学成绩,首先他们就需要有一个良好的数学素养,而这种素养也是建立在我们有较高的课堂教学质量之上的。我们作为初中数学教师,必须要对课堂教学质量的提升,给予高度的重视。课堂教学质量是衡量一节课教学效果是否达标的重要标准。在我们过去传统的初中数学教学过程中,教师往往很少注重到课堂教学质量的提升,而如今,由于人们对于教育越来越重视,所以新课程也要求我们能够基于核心素养的前提下提高初中数学的课堂教学质量,让学生在提高自身数学成绩的同时,也能够提高自身的核心素养。那么今天,我们也是就如何基于核心素养提高初中数学课堂教学质量。

六年级数学过渡性教学的策略探讨

随着时代的不断发展,科技在不断进步,随之而来的是新课程的不断改革,在教育体制不断革新今天,我们对于小学数学的教学也提出了新的要求,尤其是在六年级这个阶段学生即将要进入初中学习个人生的数学知识,那么在六年级阶段,我们就要求六年级数学教师能够完成过渡性的数学教学,从而让学生在进入到初中数学的学习中不那么的迷茫。可以说在六年级阶段进行小学,数学的过渡性教学是非常重要的,那么今天,我们也是就六年级数学过渡性教学的策略来进行探讨。