思维导图在高中地理教学中的应用分析

思维导图是一种比较有效的学习方法和思维工具，它能够将抽象的概念具体、生动、直观地呈现出来，让学生快速掌握教学内容，因此近年来广泛应用于学校的教学中。高中地理学生需要了解和掌握的知识点比较多，教师的教学任务重。因此，在课堂上利用思维导图的教学方式，不仅能够改变教学的方法，同时还可以培养学生进行探究性学习，提高学生学习的效率。

让学生多积蓄一笔财富──“每周练字”活动的汇报与思考

让学生多积蓄一笔财富﹃每周练字﹄活动的汇报与思考江西省黎川一中龚重雅《教学大纲》指出：要“继续培养听说读写的良好习惯”，“做到书写清晰，格式正确，不写错别字，正确使用标点符号”，又说“字要规规矩矩地写”。可见，指导学生写好字是每位教师特别是语文教师的...

“3+1”德育改革实验报告

“３＋１”德育改革实验报告○邓振辉武小龙（江西省黎川一中）我们学校１９９５年３月开始实施的“３＋１”德育系列工程研究与实践活动，为江西省教育科学“九五”规划项目，全国教育科学重点研究项目二级子课题。《江西日报》、《德育报》头版头条，《学习与宣传》、《...

初中数学解题能力培养探究

数学学习锻炼的是学生的逻辑思维和解决问题的能力,而数学解题能力也就成为检验学生数学学习成果的一个重要标准。学生解题过程中暴露的问题复杂多样,本文对这些问题进行归纳,并探讨如何培养学生的解题能力。