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浅谈小学语文教学中学习兴趣的培养
被引量:
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作者
吴木荣
《教师》
2015年第34期29-29,共1页
教师的职责就是要在知识和学生之间架起一座桥梁,努力创造轻松和谐的学习环境,从而使学生产生浓厚的学习兴趣和求知欲望。正如我国古代教育家孔子所说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”也是强调兴趣在教学中不可或缺的作用。...
教师的职责就是要在知识和学生之间架起一座桥梁,努力创造轻松和谐的学习环境,从而使学生产生浓厚的学习兴趣和求知欲望。正如我国古代教育家孔子所说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”也是强调兴趣在教学中不可或缺的作用。那么如何在知识和学生之间架起这座桥梁呢?我在平时教学中作了一些有益的尝试。现总结如下,以期抛砖引玉。1.导课方法多样,学生兴趣不断一堂语文课的导课好比电影的序幕,好的导课在吸引学生注意力,
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关键词
学语文
导课
教学情境
教育家孔子
乐之
现代化教育手段
活动式
课本剧
课堂情境
乐学
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职称材料
题名
浅谈小学语文教学中学习兴趣的培养
被引量:
1
1
作者
吴木荣
机构
江西省黎川县日峰镇裘坊小学
出处
《教师》
2015年第34期29-29,共1页
文摘
教师的职责就是要在知识和学生之间架起一座桥梁,努力创造轻松和谐的学习环境,从而使学生产生浓厚的学习兴趣和求知欲望。正如我国古代教育家孔子所说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”也是强调兴趣在教学中不可或缺的作用。那么如何在知识和学生之间架起这座桥梁呢?我在平时教学中作了一些有益的尝试。现总结如下,以期抛砖引玉。1.导课方法多样,学生兴趣不断一堂语文课的导课好比电影的序幕,好的导课在吸引学生注意力,
关键词
学语文
导课
教学情境
教育家孔子
乐之
现代化教育手段
活动式
课本剧
课堂情境
乐学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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1
浅谈小学语文教学中学习兴趣的培养
吴木荣
《教师》
2015
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