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浅析初中英语的导入教学
1
作者
胡广东
《东西南北(教育)》
2017年第18期247-247,共1页
导入是教师在一项新的教学内容和活动开始前,引导学生进入学习的行为方式。英语课堂教学的第一步是把学生引入到特定的英语语言环境之中。老师的导入能激发学生学习的兴趣和求知欲,将学生的注意力快速吸引特定的教学任务之中。可以说,...
导入是教师在一项新的教学内容和活动开始前,引导学生进入学习的行为方式。英语课堂教学的第一步是把学生引入到特定的英语语言环境之中。老师的导入能激发学生学习的兴趣和求知欲,将学生的注意力快速吸引特定的教学任务之中。可以说,成功的导入,是课堂教学成功的一半。
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关键词
导入的误区
导入的方法
下载PDF
职称材料
把握初中英语书面表达的教学技巧
2
作者
邹小平
《知识窗(教师版)》
2012年第4X期75-76,共2页
书面表达是中学生学习英语必须掌握的一项基本技能,它要求学生具备扎实的语言基本功,以及一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。它是反映学生表达。
关键词
英语书面表达
语言基本功
教学技巧
评价能力
审题能力
中学英语教育
语言交流能力
写作训练
par
原文传递
题名
浅析初中英语的导入教学
1
作者
胡广东
机构
江西省黎川县龙安中学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第18期247-247,共1页
文摘
导入是教师在一项新的教学内容和活动开始前,引导学生进入学习的行为方式。英语课堂教学的第一步是把学生引入到特定的英语语言环境之中。老师的导入能激发学生学习的兴趣和求知欲,将学生的注意力快速吸引特定的教学任务之中。可以说,成功的导入,是课堂教学成功的一半。
关键词
导入的误区
导入的方法
分类号
G434.7 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
把握初中英语书面表达的教学技巧
2
作者
邹小平
机构
江西省黎川县龙安中学
出处
《知识窗(教师版)》
2012年第4X期75-76,共2页
文摘
书面表达是中学生学习英语必须掌握的一项基本技能,它要求学生具备扎实的语言基本功,以及一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。它是反映学生表达。
关键词
英语书面表达
语言基本功
教学技巧
评价能力
审题能力
中学英语教育
语言交流能力
写作训练
par
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
浅析初中英语的导入教学
胡广东
《东西南北(教育)》
2017
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职称材料
2
把握初中英语书面表达的教学技巧
邹小平
《知识窗(教师版)》
2012
0
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