探讨活动化模式在初中物理教学中的构建

物理是一门与实际生活息息相关的学科,学生从初中阶段就开始学习这门课程.在物理课程上不仅要教会学生基本的知识和技能,还要重视培养学生的兴趣和能力.物理学科需要讲述的内容非常多,涵盖的知识比较生活化,为此,在传授初中生对物理进行理解时,教师应开展活动化教学模式,让学生注重从生活的角度理解物理,体验生活实践,进而提高物理学习能力.本文,笔者以专题讨论会、活动发现以及自主探究等形式,探讨如何开展活动化的物理教学.

互动式教学应用在初中化学教学中的有效性研究

随着新课改的实施,传统教学方法已无法适应学生的实际需求。化学是一门以实验为主要载体的科学,其研究对象涉及物质与能量之间的关系。初中化学是必修科目,它能让学生对物质的结构、组成、性质有所了解。本文重点探讨如何采取有效措施,促进学生的学习和教师的教学。

试论初中语文中的外国文学作品教学

初中语文教材是语文教学的核心部分,外国文学作品是初中语文教学中十分重要的内容,学生通过学习外国文学作品,加深学生对外国文化的理解,有助于学生更好的解读外国文学作品。本文从初中语文中的外国文学作品教学现状进行分析,深入探析初中语文中的外国文学作品教学策略,以期提高中学生的文学素养。

小组合作学习在初中英语教学中的应用研究

小组合作学习这一在英国特别受欢迎的学习方式,它不仅是最新的十几年来的教学改革当中被公认为最成功以及最重要的教学策略和教学理论,也被广泛地应用在我国的英语基础教育中。异质分组,明确分工的前提下要求学生通过参与、体验、实践、合作与交流的学习方式发展必须的语言运用能力。因此本研究主要探究如何在初中英语课堂中开展小组合作学习;小组合作学习是否有利于提高学生的英语学习兴趣;小组合作学习能否提高学生的英语学习成绩;小组合作学习能否提升学生合作学习能力和自主探究解决问题的能力等四方面问题。研究的结果表明提高学生学习成绩,提升学生的学习兴趣,发展学生的合作意识,增强学生英语学习的自信心,提升学生的社交能力,提升学生思维品质和探究问题的以及自主解决疑惑的培养,小组合作学习方面发挥着重大的作用,极大地充实着初中英语课堂的教学与发展。

谈初中历史课堂教学中的问题设计策略

随着教育事业的改革与推进，初中历史课程在教学中占领了越来越重要的地位。初中是学生基本素质养成的重要阶段，历史教学对学生的基本素质培养起着关键作用，培养良好的道德情操。历史课堂教学方式的改进是提高历史教学效果的一个重要途径，就历史课堂教学中的问题设置环节来说，有效的提问能够直接影响课堂的教学效果。本文主要从目前初中历史课堂问题设计存在的问题出发，探讨问题设计的有效性策略。

初中历史试题编制策略探析

在日常教学环节中,作为教师的我们不仅需要具备组织课堂教学、教授学生知识的能力,还应该掌握一定的试题编制方法。但是,在现阶段的初中历史课教学中,由于历史考试次数不多,所以很多教师更习惯于直接借鉴现成的试卷,为改善这一情况、提高历史课的教学质量,作为教师的我们就应该转变思路寻求编制试题的可行方法。本文中我将从单选题、改错题与简答题的编制为例浅谈初中历史试题编制策略。

如何利用微信平台促进初中数学教学发展

利用微信平台作为教学的辅助工具,既可以形成一种新的教学方式,也可以打破传统的教学模式,提高教师的教学质量和学生的学习热情。本文从微信平台在调动学生学习积极性和丰富教学模式两个方面进行论述。