初中政治教学中学生创新能力的培养浅谈

创新教育已成为政治课教学的一个重点,培养学生创新思维能力,成为新一轮课改中需要迫切解决的一个问题。笔者认为要从以下几个方面培养学生的创新能力：改变教学模式,激发创新热情、巧设疑问,鼓励参与,培养学生的创新意识、创新学习方式,鼓励学生求异思维,培养学生的创新能力、开展形式多样的活动课,让学生在活动中不断创新。

浅谈物理教学中学困生的转化工作

深化教育改革，全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务，因而从面向少数优生的应试教育到面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路。要全面推进素质教育，大面积提高教学质量，就必须做好差生的转化工作。

如何培养初中学生文学鉴赏能力浅谈

文学鉴赏也叫文学欣赏,是人们阅读文学作品通过语言媒介和作品的外部艺术形式,逐步获得对艺术的具体感受,进而认识形象所反映的社会生活面貌和本质,体会形象所蕴涵的作者的思想感情,从而受到教育或影响的一种精神活动。中学生对文学作品的鉴赏主要是对现代和古代的诗歌、散文、小说和戏剧的阅读和训练,逐步掌握文学鉴赏的基本方法,初步培养文学鉴赏的兴趣和能力。

政治课后“四加强”——浅谈中学政治课后的教学指导

上好一堂政治课是一个系统工程,课前课后也很重要,课前课后的准备是服务于课堂的。本文就课后这个角度,从课后交流、课后复习指导、课后练习、课后教学反思四个方面进行阐述,希望与大家交流。

基于新课程理念下的高中历史教学策略

高中历史课程改革对历史教师提出了新的要求。教师要想尽快地适应新课程理念,消除制约课堂教学有效的因素,必须在课堂情景创设中让学生学会构建新知,在角色转换中使学生学会探究新知,在课堂教学中适度融合自主合作探究,使高中历史教学在新课程理念的指导下开展得更加有声有色。

促进高中青年教师成长的措施

随着新课程改革的不断深入，青年教师的成长质量与速度严重影响着教育教学水平的提高。而《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，加强教师队伍建设，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。强化师资队伍建设措施的执行为青年教师成长提供了一个良好的空间，对学校的长足进步和持续发展有着极大的促进作用。

初中地理教学构建高效生本课堂的策略研究

随着社会的发展进步,我国教育事业的发展速度也在不断提高,在新时代下,新的教育理念、教育模式不断出现在各个学校中。我国各学校也都在不断改革创新其教育模式,为了培养出适合当今社会的人才。就初中地理的学习来说,为了让学生学到更多的关于初中地理方面的知识,我们应该制订新的教学内容、教学方法等,以提高初中地理课堂的教学质量。要提高初中地理课堂教学质量,就是要构建高效的初中地理课堂,在高效课堂的构建过程中,应该充分考虑教学内容以及学生的实际心理特征,一切为了满足初中地理课堂的教学目标。构建高效的初中地理课堂,要落实生本的理念,让初中地理课堂成为高效生本课堂。本文就主要围绕着初中地理教学过程中的构建高效生本课堂展开,探讨出高效生本课堂的具体方法以及重要性。

探析初中语文多元化教学新策略

随着时代的进步,我国教育事业也在不断发展,教学理念也在不断地发生着改变和进步。目前,我国教学部门提倡的教学理念＂以学生为本＂,教学过程的主要目的是培养学生这一主体的综合素质能力。初中语文这门学科作为初中学习中的一门重要学科,它的学习难度也相对较大,我国初中学校都在重视提高初中语文教学效果的教学方法。教学方法的不断改变创新,传统的单一法教学过程过于枯燥无味,多元化教学法的出现符合时代的发展进步要求。本篇文章就主要围绕初中语文这门学科的多元化教学法展开,制定初中语文多元化教学的具体方法以及多元化教学的重要意义。

浅谈新课改下高中政治课堂教学的相关问题

和数理化不同，高中阶段的政治课并不是那样准确、精细。在新课改背景下，教师要整体把握传统政治课堂存在的问题，局部借助数理化的研究方式，将其精化。教学中，我们要尊重学生主体，客观对待实际情况，整体构建教材，灵活运用教材，进行课堂创新，实现教学效果。

高中美术教学初探

在我国的教学基础中对于美术的教学还是非常重视的。然而在大多的高中还是以高考主科教学为重,只是把美术当成了副科,放在了可有可无的位置,甚至连学生选择的权利都被剥夺了,这不仅不利于美术教育的深入,还束缚了学生学习美术的机会。其实美术课不仅可以陶冶情操,拓展学生思维,还可以提高学生动手的技能和提高学生创新精神,甚至可以提高学生其他学科的成绩,到达双赢的效果,因此,高中的美术学科非常重要。

大肠杆菌的基本知识概述

大肠杆菌是重要的模式生物，在高中生物学中有多处知识涉及到，如原核生物的基本结构与分裂、T2噬菌体侵染细菌实验、基因工程常见运载体、大肠杆菌的鉴定、微生物的酶合成调节等。这些知识涉及点多，分布零散，缺乏系统性，下面就大肠杆菌的基本知识作简要概述。

新课程理念下的高中历史教学

在新的课程理念下，历史再也不仅仅只是一门学科了，同时它也是为学生今后的发展而服务的一门科学了。通过历史课堂教学，要使学生得到一些生活经验，能够以史为鉴，借鉴得失。培养良好的思考问题的习惯，为将来迈向社会、做好人生选择打下坚实的基础。因此，新课程理念下，掌握历史知识和单纯的学科能力培养，不再是历史课程学习的唯一和最终目的，

初中化学课堂教学情境的创设浅谈

把学生置身于真实意义的问题情境中，贴近学生的日常生活和社会生活实际，注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活背景中感受、体会、学习，这样才能使学习更为有效．建构主义学习理论认为学习活动是在一定的情境中进行的，学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构．为此它强调课堂教学应设计真实、复杂、具有挑战性的、开放的学习情境，诱发、驱动并支撑学习者的探索、思考与问题解决活动．因此，现代学习理论非常强调学习情境对学生学习的促进作用．创设恰当的学习情境，不仅能激发学生的学习兴趣，调动他们参与学习活动的积极性和主动性，还能为学生提供丰富多彩的学习素材，促进学生对知识的理解，提高解决实际问题的能力．

高中数学教学中后进生成因及转化

随着高中招生人数的扩大，后进生人数也在随之增加，这不可避免地给高中数学的教学带来一定的困难．本文就针对新课标下高中数学后进生形成的原因，提出了新课标下高中数学教学中转化后进生的一些建议．

新课改背景下初中语文文言文课堂教学的思考

在初中语文课堂教学中,文言文是其中的一个重要组成部分。学生通过对文言文的思考和学习,不仅使自己的精神境界得以提高,同时还可以了解一定的古典文化知识,这对提高学生的文化素养、充实自己的学习生活有很大的帮助。然而,目前初中生学习文言文的效果却不容乐观,从初中语文考试的得分具体状况来看,学生文言文部分的得分率并不高,然而初中又是学习文言文的奠基时刻。

多媒体技术在高中物理教学中的应用浅析

随着现代教育技术的不断深入发展和推广,多媒体技术在教育教学领域中的运用越来越多,涉及教育教学的各个方面和环节.现在要做一名称职教师,光凭一张嘴、一本书、一支笔已远远不够了;如果要做一名好教师,不光要有广博精深的专业知识与技能、扎实的教育教学基本功和先进的教育教学理念,还要熟练掌握现代教育技术.最近几年,笔者一直尝试把多媒体技术运用到物理教学中,并且取得了明显的效果,尤其在辅助教学中多媒体技术具有一定的优势.

试论高中班主任如何强化班级过程管理

常言道：什么样的班主任，会带出什么样的班级，甚至会带出什么风格的学生。这话不无道理，由此可见班主任对整个班级的影响力。当然，班主任对于班级的影响主要是通过对班级的管理实现的。要管理好一个班级，并非一天两天就能完事，它需要的是对整个管理过程的强化。只有强化了这个过程管理，

高三历史后期通史复习应注意的几个问题

高三历史一轮复习完成后,不少学生出现"高原反应",滋生厌烦情绪。教师应引导学生进行通史式体例复习,明确通史复习的目标、要求、依据及重点,帮助学生树立时空观念,将零乱的局部知识归类,构建系统化、规律化的整体结构体系。适当整合历史主干知识、阶段特征,强化中西类比,关注社会热点;适当拓展知识,开阔学生视野。

如何让初中化学学习过程充满诗意

化学作为一门科学所固有的非常严谨、严肃的一面总是让人望而却步、心生畏惧．对于初中学生来说，他们所乐于接受的是一门既“好玩”又充满“诗意”的学科．“充满诗意”的学习过程对于兴趣的养成与保持起着非常关键的作用．本文结合自身课堂教学经验谈谈如何在课堂引入、课中探讨、课后迁移当中让化学学习充满诗意．

高中化学课堂有效教学的策略与途径探析

化学新课程改革是以学生发展为本,在伦理观上给予学生足够的尊重,不再把学生当成学习的机器,不再将枯燥的理论知识强制灌输给学生.然而新课程改革也为当前初中化学提出了更高的要求,为提高学生的学习成绩教师必须充分调动学生的学习热情,采取行之有效的教学策略促进学生学习化学的兴趣.本文将对高中化学课堂的有效教学策略进行分析,分别从：高中化学教学开展现状、高中化学课堂有效教学的策略与途径,两个部分进行阐述.