在初中生物教学中培养学生自主学习能力

随着教育改革的不断推进,传统的教学模式已经难以适应社会的发展。加快教学模式的改革,提升学生的学习效率成为当前教育改革的重点课题。在这种背景下,自主学习成为当下最受欢迎的教学方式之一。鉴于当前初中生物教学过程中对自主学习方式的运用还不普遍,文章深入探究了初中生物教学中学生自主学习能力培养的重要性,并提出有关培养初中生自主学习能力的对策。

小学英语教学中的情感教育分析

在课程标准下，情感教育已经成为小学英语教学的重要组成部分，其作用越来越突出。但我国小学英语教学中的情感教育还存在诸多问题，对教学效果产生了不利影响。本文对小学英语教学中情感教育存在的问题进行了细致分析，并就如何提高情感教育的效果提出了一些自己的看法。

浅谈初中语文拓展阅读的研究

初中语文教学中阅读占有着重要的部分,仅仅依靠课本上的知识,是无法高效完成教学任务,达到教学目标,需要进行一定的拓展阅读。拓展阅读是以课本为基础,有利于帮助学生更好地了解课本文章,掌握课本知识。本篇文章将从语文拓展阅读的重要性,容易出现的问题以及解决的方案三个方面,谈一谈初中语文拓展阅读的研究。

谈初中数学教学与计算机的整合

教育技术现代化已成为近年来教育教学改革引人注目的焦点,计算机成为学生探索知识的有力工具。在数学教学过程中,教师可以充分发挥计算机辅助教学课件中融“声、图、文”于一体的优势,但运用计算机辅助数学教学也有弊端,在运用计算机进行辅助教学时既要充分发挥计算机优势,也不能过度依赖计算机,以免造成教学上的失误。

浅论初中数学教学中如何培养学生自主学习的能力

教师在平时的教学中,一定要着眼于学生的生活实际,把教学活动建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上,让学生真正成为学习的主人,体会到知识在实际生活中的魅力,激发学生学习的兴趣。

小学语文教学中探究式学习的开展

要想培养学生的自主学习能力,小学语文教师可以利用探究式的学习方式促进学生学习能力的发展。小学语文教师要从学生主体性出发设计教学活动,为学生的探究式学习安排恰当的任务,提供充足的学习资源,给予必要的科学指导,让探究式学习在小学语文课堂教学中发挥积极的作用。

小学语文学生朗读能力的培养策略

朗读能力是学生学习语文知识过程中应该具备的基本能力,良好的朗读能力不仅能够帮助学生更好地理解和掌握语文知识,而且也是学生语文综合素质的直接体现。小学语文教师在教学中应该重视培养学生的朗读能力,确立明确的朗读能力培养目标;营造良好的课堂教学环境,有效提升学生的朗读能力;制订科学合理的朗读能力培养规划。

在小学语文阅读教学中提升学生观察能力

小学语文阅读教学对提升学生的观察能力有很大的作用。文章作者提出,学生观察能力的提升需要教师正确的引导,教师需要激发学生观察的兴趣,帮助学生掌握正确的观察顺序,学会细致的观察事物,学会有侧重点的观察等。

阅读教学情景创设的艺术性及时效性

情景创设是通过教师构建一种方向性、模拟性的场景或氛围,以有效改善课堂教学质量的教学策略。情景创设过程中,可以依照语言、环境、情感等要素,使用多媒体或意象完成情景再现。随着教师对阅读教学研究的不断深入,情景创设已经出现了很大转变,尤其是在展现质量及展现形式上,情景层次、内容方面均有较大突破。创设情景能够将学生与小学语文阅读内容融合在一起,发人深省,引人共鸣,对中心思想的掌握具有非常好的促进作用。在情景创设的过程中。

初中数学教学中学生问题意识的培养分析

“问题意识”指的是在认知活动中学生在遇到问题时所产生的积极探究以及主动质疑的一种心理状态，问题意识在学生的认知活动与思维活动当中占据着尤为重要的地位。在初中数学教学中，教师应当对学生的问题意识进行保护及培养，让学生真正做到爱问、会问和敢问。

浅谈初中体育长跑的训练

关于长跑的训练是初中体育学习和训练的一项重要的任务和项目，衡量一个学生的体育成绩和水平最重要的指标就是长跑的能力和水平。对于长跑而言，它的训练要素包括了很多的方面，几乎是对于一个学生的训练水平最全面的考查，它最能够反映学生的身体素质和体育水平。也正因如此，长跑的训练成为了很多体育课所强调和重视的内容，在很多地方的中考体育中都占据了很大比例的分数，它基本上已经成为了体育学习中必备的一项，本文将围绕着初中体育长跑的训练展开探讨，力求为体育长跑的训练提供一些对策和方法。

学生主体环境下英语单元话题复习研究

从学生主体环境下初中英语的教学要求、学生主体环境下的初中英语单元话题复习策略两方面进行研究,以期对初中英语单元话题复习的进步起到推进作用。

初中语文自学辅导式课堂教学实施策略探究

在“课标”语文教学中，注重学生自学能力的培养。而自学辅导式课堂教学，则是实现上述目标的重要途径，对此，笔者以初中语文为例，由启、读、练、知、结等方面切入，分析了自学辅导式课堂教学的具体实施策略。

小学数学“实践与综合应用”教学设计例析

课程标准将学生实践能力的培养放在了重要的位置，教学过程中，教师必须要树立起“数学实践与综合应用”的意识。一、关注学生的发展，创设出有效的教学情景；二、弄清楚学生的发展需求与爱好，把握好活动教学目标的可操作性；三、以学生的生活经验为出发点，选择学生喜闻乐见的活动主题；四、以学生的生活经验为出发点，选择学生喜闻乐见的活动主题；五、注重评价，让学生体验到成功的快乐。

试分析初中体育教学中的“愉快体育”

初中体育课程是一门可以锻炼学生身体、愉悦学生心灵的课程,对学生全面发展具有十分重要的意义。但是,初中体育的教学情况却并不乐观,存在诸多问题,对学生的健康发展形成了不小的负面影响。为了改变这一局面,"愉快体育"的教学理念被提出,其在初中体育教学过程中表现出了多方面的实际作用。本文对"愉快体育"的意义进行了浅要分析,深入探讨了"愉快体育"在初中体育教学中的实际应用。

初中数学课程教学评价合理化策略探讨

课程改革已十余年，给初中课程教学方方面面带来了巨大的冲击。无论是课程实施、课程理念，还是课程评价等方面，各门课程都有了许多新的变化。但由于主客观原因，初中课程教学在课程教学理念、具体教学模式设计及其他各环节都存在许多问题，初中数学课程亦如此。本文拟就目前初中数学课程评价存在的问题及进一步合理化策略谈谈自己的看法。

小学生英语口语交际能力的现状及培养途径

小学英语口语交际教学是难点,也是重点。本文对现阶段小学英语口语交际能力的教学现状进行了分析,并从四个方面阐述了小学英语口语交际能力的培养策略,对于促进小学生英语口语交际能力具有一定的借鉴作用。

翻转课堂模式下的初中英语阅读教学

一、翻转课堂模式概述 翻转课堂也称为“颠倒课堂”，是指学生在课前利用微课、电脑软件、网络平台等手段完成对概念及相关知识的自主学习，然后在课堂上通过小组合作等课堂活动内化知识，从而获得更深层次的理解，教师也能不占用课堂时间讲授课本知识。这种教学模式把传统的“先教后学”转变为“先学后练”，实现了传统教学模式的翻转与颠倒，促使学生更加灵活、主动地学习初中英语知识。

初中英语教师运用提示性课堂话语摭谈

在初中英语课堂教学中，为了维持课堂良好运作或提醒、警示学生的某些不当言行，保障教学活动的顺利开展，英语教师必须运用各种提示性课堂话语。教师只有从学生的心理特点、认知程度和实际需求出发，才能合理、恰当、有效地运用提示性课堂话语。

多媒体技术与小学语文教学整合策略

多媒体技术使教育方法呈现出多样化的特点，为小学课堂带来一股新鲜的力量。许多教师认识到多媒体技术的优势，纷纷开始使用多媒体进行教学。本文从多媒体技术与小学语文教学整合策略出发，探讨了当前教育界一个重要的研究课题。