小学六年级运用分数乘法解决问题的教学技巧

用分数乘法解决问题是六年级数学上册知识的重点和难点,运用分数乘法解决问题,是在学生掌握了分数的意义和性质以及整数乘法、分数加、减法的计算等知识的基础上,再利用分数乘法的计算,解决相关的生活中的实际问题。由于小学阶段的学生对应用题的理解有很多偏见。同时教学在教学过程中也存在一定的误区,学生难于理清它们之间的关系,再加上分数乘法解决问题千变万化,学生在解题时常常混淆,这就要求我们在深入理解分数的意义、分数乘法意义的基础上,引导学生自主探索分析数量关系的策略,在教学中应联系生活实例把学生的思维解放出来,并形成解决分数乘法应用题的思维方法,形成解题技巧。

探究核心素养背景下小学语文高效课堂构建

随着我国教育新课程改革的深入发展,培养学生的核心素养已经成为重要的教学任务。在小学语文教学过程中,教师不仅仅对学生进行基础知识的教学,更要注重学生语文核心素养的培养和发展。从核心素养视角下,广大小学语文教育工作者一定要努力实践小学语文的课堂教学,探索和寻找高效的方法和途径,推动小学语文课堂教学的发展,真正培养起学生良好的语文核心素养。

小学数学“探究式教学”实践研究

“探究式教学”是一种具有自主性、自能性的教学模式,它的核心是“问题”,精髓是“探索”,以自学提问、探究交流、评价小结、应用拓展为基本结构。在小学数学教学中,教师要积极应用“探究式教学”模式,发展学生自主探究、合作学习、知识应用的能力,提升小学数学教学的质量和效率。

浅谈如何培养学生主动学习数学的兴趣

数学教学中激发学生学习兴趣是重要的一环,从教学心理学角度上讲,如果抓住了学生的某些心理特征,对教学将有一个巨大的推动作用。兴趣的培养就是一个重要的方面,兴趣能激发大脑组织加工,有利于人发现事物的新线索,并进行探索创造,兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生对学习有兴趣,对学习材料的反应就会最清晰,思维活动会最积极最有效,学习就能取得事半功倍的效果。