浅析英语专业EFL英语语音教学问题——以江西科技学院为例

英语语音课是英语专业大一学生在第一学期的一门专业基础课。通过该门课程的学习，学生能系统、全面的掌握英语元音和辅音的发音要领以及重音、停顿、语调、节奏等超音段，为学生的英语学习打下扎实的基础。但是在传统的英语语音教学中存在一些问题，通过分析并解决这些问题，可以在很大程度上提升语音教学的效果。

海外铜矿产资源开发战略选区风险评价模型与应用

在对海外铜矿产资源开发战略选区的风险进行识别的基础上,结合专家调查法建立了相应的评价指标体系,然后利用Matlab软件进行编程,构建基于云物元理论的海外铜矿产资源开发战略选区风险评价模型,并将模型应用于12个铜矿产资源相对比较丰富的国家进行风险分析。结果表明,智利、秘鲁、加拿大、澳大利亚和赞比亚处于"较低"风险等级,这与企业现实中所选择的海外投资区域是一致的,说明构建的风险评价模型具有科学性和有效性。

中国食品安全存在的问题及其治理对策

食品安全是国家经济安全的重要组成部分。新中国成立以来在食品安全方面取得了巨大成就,食品安全总体平稳并不断进步。但也存在不少问题。应采取以下治理对策和措施:(1)提高认识,提升素质;(2)健全制度,完善法规;(3)严格执法,严惩违规;(4)建立预警系统,实行全程监控;(5)增加投入,改善条件;(6)加强科研,加大研发;(7)加强国际合作,促进共同发展;(8)协调配合,齐抓共管。

好莱坞影片中的多元文化价值意象

好莱坞虽然是美国的一个地名,但是"好莱坞影片"这个名字,远远要比其地理名称更加有名。好莱坞影片的世界化,为好莱坞赢得了更多的市场,特别是中国这样的亚洲市场。好莱坞影片以多元文化价值得以站在了世界电影的巅峰位置。影片中除去吸引人的故事情节外,明星演员的精彩出演,世界性话题的运用,让好莱坞电影更好地融入了世界电影当中。本文从好莱坞影片中的文化价值入手,主要分析了其多元文化中的美国文化、亚洲文化和民族政治经济文化的意象。

中职学生英语学科核心素养培育的途径

在现代中职英语教学中,应重视学生核心素养的培育,使学生在获取英语知识的同时,得到思维品质、文化品格、学习能力的发展。中职学生英语学科核心素养培育的实现有赖于依据学科核心素养的内涵开发中职英语课程、改进教学方法、提升中职英语教师的专业素养。

跨文化视角下《少年派的奇幻漂流》影视翻译策略研究

影视翻译是实现影视国际化最根本的途径,是一项有目的性的跨文化交际活动。如何跨越目标语的文化障碍,处理跨文化交际中的文化因素成为众多译者和翻译研究者关注的焦点。以《少年派的奇幻漂流》为个案研究,探讨影视翻译的理论及应用,将跨文化交际学理论与翻译理论及实践相结合,解读《少年派的奇幻漂流》字幕翻译,分析影视翻译策略,以期给翻译学者提供一些借鉴。

高校ESP英语教学的问题及对策分析

ESP英语即专门用途英语,是目前高校较为关注的一门课程,许多高校都开设了不同类型的ESP课程。虽然ESP课程在高校中已开设多年,但是在实际教学过程中仍然存在着许多问题,限制着ESP课程教学质量的提高。本文对高校ESP英语教学中存在的有关问题及对策进行了探讨,旨在为ESP教学提供参考,促进ESP课程设置目标的实现。

电影《霸王别姬》字幕中文化意象传递的定量分析

本文通过对电影《霸王别姬》字幕中全部31处文化意象的传递做定量分析,得出两点发现:一是多数意象被归化,二是保留意象时仅用直译法,未补充或加注。探究其主要原因是电影字幕翻译的特点,而非译者主体性。最后为今后研究提出建议。

从语言表现看日本人以“我”为中心的视点

视点是指考虑问题的出发点或对客观现象的总体描述，也可以说是指发话者观察事物的角度和立场。日语是视点敏感的语言，尤其日本人以“我”为中心的视点，在省略表现、授受表现、被动表现等很多语言表现中均有体现。

《红楼梦》判词文化意象英译对比研究

《红楼梦》的一大语言特色就是含有丰富的文化意象,文化意象是不同民族文化的结晶。本文通过《红楼梦》判词中文化意象英译的对比研究,剖析了杨宪益和霍克斯对待文化翻译的不同态度和相应采取的翻译策略,尝试探索怎样的译者类型才是符合"中国文化走出去"战略需要的。

民办高校大学英语教师职业倦怠的原因与对策

教师是职业倦怠的高发人群,职业倦怠对教师、学生和学校的发展都有着消极的影响,而民办高校大学英语教师的职业倦怠更有其自身的特殊性和严峻性。民办高校大学英语教师职业倦怠产生的原因可归结于体制、社会、组织、学科、教师和学生等六个方面。同时,解决民办高校大学英语教师职业倦怠可采取以下对策:如采取优惠政策,大力支持民办教育;理性看待教师职业,营造良好社会氛围;端正办学思想,提高管理水平;提高大学英语的学科地位,加强大学英语教师培训;树立崇高理想,增强自我调适能力;理解和支持教师的工作,从而促进师资队伍的建设和教学水平的提高。

如何提高后进生学习英语的兴趣

作为一名合格的英语教师，应予学生以充分的尊重和爱护，用足迹的言语和行为来感化学生，滋润其心田。在英语教学中，教师通过对后进生英语学习兴趣的培养和提升，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生学习英语的积极性，如此，学生的听、说、读、写译等能力得到了全面提高。

如何从英语培训学校看英语学习的本质

本文从分析暑期英语培训学校的情况出发,列举了英语培训学校的存在四大弊端鼓吹速成、万能之法、应试加能力和语言环境等等,以此正本清源,以免学生混淆视听,从而提出英语学习的本质是没有捷径的,是需要循序渐进、下工夫和持之以恒的.

基于学生学习需求的高职茶艺英语课程教学改革研究

我国经济发展方式在不断地变化,在这种背景下,高职院校培养人才就要有新的要求,高职院校要向应用技术学校转型发展,从而更好地培养与地方产业发展相关的应用型人才。在教学研究与实践的过程中,明确了茶学专业英语的教学任务与教学目标,在激发学生学习兴趣的同时,使专业英语的教材建设得以完善,恰当安排教学内容、深入改革教学方法和手段,以取得良好的教学实际效果。

鄱阳湖生态区生态经济系统可持续发展评估

运用能值理论的方法分析了鄱阳湖生态经济区12个县(市)的净能值产出率(EYR)、能值投入率(EIR)、环境负荷率(ELR)、基于能值分析的可持续发展指数(ESI)以及人口承载力等指标;同时对鄱阳湖生态经济区自然资源与经济发展的关系进行研究,为鄱阳湖生态经济区今后的发展提出了一些建议。

中外战争电影叙事对比研究——以“纳粹屠犹”和“南京大屠杀”题材电影为例

第二次世界大战期间,纳粹屠杀犹太人和日军在中国南京进行大屠杀是人类历史上的两次惨绝人寰的浩劫,给人类带来了巨大的殇痛。秉承不忘历史,反思战争的精神,中外电影界众多电影创作者们怀揣沉重的心情,耗时费力,以影像的方式纪录拍摄了很多关于此类题材的电影,批判控诉战争的残酷,思考人与战争的关系。本文用叙事研究的方法对中外战争电影进行对比分析,从叙事主题、叙事人物和叙事视角三方面提炼出以"纳粹屠犹"和"南京大屠杀"为题材的电影的异同,有助于电影观众和电影研究者们了解战争电影的叙事特征和叙事艺术,从而更加认识战争的本质。

基于MOOCs的翻转课堂模式在大学英语教学中的应用研究

MOOCs是近几年在一些世界顶尖名校掀起的教育风暴,震动了整个高等教育界。本研究以江西科技学院为例,针对基于MOOCs的翻转课堂模式在大学英语教学中的应用进行研究。本研究组成员录制了大学英语MOOCs教学视频,在一年级非英语专业的六个班级中进行了为期两个学期的大学英语翻转课堂教学实践,取得了良好的学习效果。由于MOOCs本身尚在改善中,还有一些问题有待进一步研究。

翻转课堂模式在英语本科教学中的应用

翻转课堂是利用现代化的网络技术和教学资源的一种新型的教学模式。这种教学模式强调了学生自主学习的重要性，学生的学习积极性和学习英语的兴趣得到了极大的提高。新时期翻转课堂模式在英语教学中得到了广泛的应用，本文就大学英语教学中的翻转课堂模式的应用进行研究，从而从整体上提高大学生的英语水平。

英语翻转课堂的教学模型设计

英语学习一直受到爱好英语学习的学生的关注和追捧。随着信息化社会的快速发展，对学生及英语教师也提出了更高的要求。如何提高英语学习效率及学习效果成了教师急需解决的问题。长期受到传统教学模式影响的学生学习积极性势必会下降，学习兴趣也得不到提高。因些教师积极进行教学方法改革已经摆在了重要的位置。基于此，提出翻转课堂的教学模型设计，以期能够很好地适应改革的大潮，以其特有的新型教学模式吸引学生听课的注意力，进一步提高教学质量。

多媒体在当代大学英语课堂中的具体应用研究

近些年来,随着人们生活水平的提高,素质教育方面的要求也随之有所提升,人们对于第二语言越来越注重。这和我国近些年来对教育方面的重视有着密切的联系,近年来也是加大力度,结合双语等教学模式进行教学。当然科学技术的不断发展,也带给我们不少便利。