供给侧改革和茶文化背景下的高校思政课“入脑入心”教育研究

在经济现代化发展的背景下,供给侧改革旨在调整供需关系,利用更好的供需结构刺激发展动能。在这种理念下,思政课“入脑入心”教育不但需要调整教学理念和手段,还应将我国优秀文化融入到教学实践中,以文化带动思维的发展,促进思政知识真正实现“入脑入心”。为此,本文从供给侧改革角度分析思政课改革,并针对思政课教学存在的问题,提出供给侧改革和茶文化背景下高校思政课“入脑入心”的对策,以期为广大教育工作中提供理论的参考和帮助。

基于学生获得感推动高校思想政治理论课教学改革

高校思想政治理论课教学改革需要遵循新时代的价值标准,新时代最鲜明的价值标准就是“人民日益增长的美好生活的需要”,亦即“让人民群众有更多的获得感”。基于学生知识获得、能力获得、思想获得、行为获得的提升,推动高校思想政治理论课教学改革,解决学生获得感缺失问题,就必须优化教与学的关系,确保教学对象的“C位”性;突出思想获得培育,确保教学方向的正确性;采取多元教学方法,确保教学方式的学情性;营造愉悦教学情景,确保教学环境的情感性;发挥协同主体作用,确保教学机制的协同性。

浅议新时代高校思政理论课建设与改革

新时代对高校思想政治理论课提出了新的要求,其建设与改革势在必行,教学内容要体现科学性、时代性、理论性;激发教师的创造力、提高教学水平、加强教学手段创新等方面展开。

视频教学在思政课教学中运用的三重逻辑

随着网络的全覆盖、多媒体技术的普及,视频教学在思政课教学中被广泛采用,并呈现不断加强的趋势。视频教学何以能广泛运用于思政课教学中,是基于其价值逻辑、理论逻辑和实践逻辑,体现其在思政课教学中的有用性、基于其选择的原则性、赖于其在现实中矛盾关系的合理性处理。

弗洛姆“社会心理分析”思想的理论来源述评

弗洛姆的"社会心理分析"思想是在研究马克思理论和弗洛伊德思想各自的局限、共同基础以及二者互补性的基础上,将二人思想进行嫁接、浇铸而成的。这一思想深刻地揭露与批判了资本主义社会的病态以及人的异化,但整个思想对马克思理论做了人道主义的歪曲。

分析与解决:列宁晚年思想中问题意识的逻辑展开

列宁晚年思想体现了强烈的问题意识,这一问题意识按照分析问题、解决问题的逻辑思路展开。首先,列宁分析了苏俄面临的国内外危机、回应了人们对十月革命等问题的非议及苏俄现实与马克思主义理论不一致的问题。其次,列宁提出了解决对十月革命历史必然性和合理性的认识性问题的思路,认为十月革命是社会客观矛盾的解决途径,符合马克思主义辩证法。最后,列宁针对如何建设社会主义的实践性问题,提出要"迂回式"地从经济、政治和文化上建设社会主义。

马克思主义信仰的生活逻辑探析

树立马克思主义信仰是一项长期性、艰巨性和复杂性的工作。本文分析了马克思主义信仰的影响制约因素,并从生活角度阐述马克思主义信仰信什么、信仰马克思主义会给生活带来什么变化,以及如何树立马克思主义信仰等方面进行探讨,为大学生树立马克思主义信仰提供一定借鉴。

浅谈案例教学在《思想道德修养与法律基础》课中的实施

案例教学法是一种较新颖的教学方法,对于进一步改进当前高校思想政治理论课的教学效果有着积极的作用。在进行案例教学过程中,必须坚持一定的原则,合理安排教学步骤,才能取得良好的教学效果,达到预期的教学目标。

伦理学视野下现代企业治理思考

独立人格和契约制度是现代企业制度的伦理基础,完善现代企业制度必须解决现代企业治理结构中的伦理问题,正确处理企业公司治理中的伦理关系。基于此,本文对现代企业制度的伦理基础、现代企业治理结构中的伦理问题及现代企业公司治理中的伦理关系进行探讨。

马克思主义实践哲学的中国化

马克思主义强调要从哲学中的时代性、实践性和批判性等特征中去理解和辨证，马克思主义实践哲学的思维方式对于人类社会的生存与发展有着极其重要的指导意义。而马克思主义实践哲学在漫长的发展过程中逐步实现了中国化，马克思主义实践哲学的中国化指的是将马克思主义哲学与中国实际国情联系在一起解决实际问题。这一理论的出现和运用极大的推动了我国社会主义建设事业的发展。

马克思主义民生观在中国的发展

民生建设一直被摆在国家建设的重要位置,受到历届中央领导集体的关注,并形成了许多重要的民生理念。中国共产党人以马克思主义经典作家民生理念为指导,扬弃中华传统民本理念,在继承和发展以往民生理念的基础上经过数十年的创新和实践形成了中国共产党民生理念。中国共产党民生理念已经成为指导中国改善民生的重要依据,今后也必将发挥更大的作用。中国共产党民生理念对于指导社会现代化建设有着重要的意义。

习近平思想论述类图书出版传播分析

分析论述了习近平思想论述类图书的出版发行情况和取得的成绩,并提出了进一步完善习近平思想论述类图书出版传播的对策,以期深化这一领域的研究,从而更好地学习习近平治国理政新理念、新思想、新战略,实现"两个一百年"的伟大目标。

大数据时代社会治理面临的风险、成因及防范策略

大数据为社会治理提供了一种全新的思维方式,深入挖掘、科学分析和应用大数据,可以提升社会治理的科学性、预测性、准确性,如在抗击新型冠状病毒肺炎疫情中大数据就发挥了重要的作用。但是,大数据时代的社会治理也面临"信息孤岛"、网络舆论的衍生性、信息泄露、信息犯罪、道德危机等风险。因此,应通过采取创新互联网治理模式,推进网格化社区自治;营造数据安全氛围,提前化解风险;整合政务信息系统,强化社会协同;加强大数据法治建设,健全国家公共卫生领域的法律体系;完善大数据基础设施建设,储备大数据人才;加强公共卫生安全治理的国际合作,构建新型国际公共治理体系等措施防范和化解风险,不断提高大数据时代社会治理水平。

民办高校大学生到课率现状分析及对策研究

到课率低一直以来是民办高校教学管理的一个重要难题。针对江西4所民办本科院校到课率问题,开展了问卷调查,分析了影响民办高校学生到课率的主要因素,并提出相应的建议和对策。

中国共产党党内生活科学化的基本经验

党内生活科学化是党的建设科学化的重要体现和载体。严格党内组织生活为党内生活科学化奠定坚实基础,科学处理党内矛盾是党内生活科学化的关键一环,科学处理党的历史问题是对党内生活科学化具有决定性意义的重要环节,适时开展党内集中教育活动是党内生活科学化的重要机制,加强党的制度建设为党内生活科学化提供坚实的制度保障,造成生动活泼的政治局面为党内生活科学化指明方向。

“大众创业”背景下大学生法律信仰培养路径探讨

"大众创业、万众创新"是推动我国经济行稳致远和提质增效升级的新引擎,作为未来创业的主力军,当代大学生肩负着创业的历史责任。为了促使大学生在以后的创业中能严格遵守法律法规,诚信经营,就要求大学生不仅应具备一定的科学文化素质,还必须具备较高的法律素养。当前,我国许多大学生仍然存在法律信仰缺乏的问题,其原因既有历史发展中形成的"官本位"思想的影响,也有高校法制教育薄弱的影响,还与部分大学生自身价值观不正确有关。加强大学生法律信仰培养,必须从重视法律中社会主体的权利意识,增强现有法律从业人员的正确示范带动作用,把法治信仰的建设同社会经济关系实际紧密结合起来等多方面努力。只有这样,才能使大学生树立依法办事,依法创业的法律信仰;才能切实增强大学生的创业意识、创新精神和法律意识,厚植大众创业、万众创新土壤,为建设创新型国家提供源源不断的人才智力支撑。

论家庭农场发展与美丽乡村建设互动

家庭农场是美丽乡村建设的前提与基础,没有家庭农场的发展与扎根就没有美丽乡村建设的实现。然而,农地产权虚设导致家庭农场发展丧失农民"恒产恒心"动力、乡村青壮年劳动力流失、经济实体难以壮实和乡村社会缺乏活力,致使美丽乡村建设缺失内生持久的经济载体、政治主人、家园建设守护主体和乡土文化传承桥梁。抓住深化农村改革契机,以"确权到户"与"确长久之权"、畅通农地市场化流转、改变错位的补贴政策和失衡的乡村治理格局,大力激发多主体发展家庭农场的积极性,为美丽乡村建设奠定经济基础、聚集建设精英、壮实经济实体和激活乡村多元共治力量,让美丽乡村社会焕发青春活力。

公共管理视角下街角青年的社区防范研究

在我国社会经济不断发展、转型和变迁的过程中,由于社会主流价值观念的缺位、社会舆论导向的错位,产生了一种比较典型的社会群体——"街角青年"。"街角青年"长期脱离主流社会,无法通过正常的渠道获取主流社会的成功,内心充满失落感和压抑感,往往采取不恰当的行为方式发泄内心的不满和愤怒,甚至采用极端的报复行为与主流社会价值观念相抗衡,这些行为背离了和谐社会的目标,给社会带来了不良影响。本文从公共管理视角出发,对街角青年的形成及街角青年如何回归主流社会进行探索,以期使更多人关注街角青年,为街角青年顺利回归主流群体创造更多、更好的条件。

大数据技术嵌入基层社会治理问题研究

近年来,基层社会治理通过大数据、人工智能等先进技术的介入,提升了治理的科学性、精细性、智能性,大大改进了治理方式,提升了基层社会治理的效率、质量和水平,科技支撑已经成为基层社会治理创新的新亮点。但是,将大数据技术嵌入基层社会治理仍存在大数据技术人才不足、大数据运用水平不高、缺乏大数据战略思维、大数据安全管理的法律制度有待完善、面临潜在伦理新挑战以及应对重大突发事件舆情能力有待提高等问题。基于大数据技术基础的基层社会治理应不断完善基层社会治理大数据平台,大力培养基层大数据专业人才,切实树立大数据战略思维,建立健全大数据开放保密审查和安全管理法律制度,正确应对大数据技术引发的伦理问题,努力构建重大突发事件舆情处置机制,深化社会治理智能化建设。

新媒体时代大学生创业路径新拓展

就业压力大已是近年来毕业大学生在择业应聘过程中不可逃避的一个现实问题,庞大的就业人数使原本就狭窄的就业主干道更加拥挤。"大众创业、万众创新"这一标志性口号激励大批大学毕业生走上创新创业之路,在新媒体时代的大背景下,大学毕业生可以尝试通过积累演进模式、依附汲取模式、知识风险模式、模拟孵化模式、网络创业模式、新概念模式等六大创新模式,使自己在充满挑战又不乏机遇的各行各业中做出一个正确的选择,进而充分利用现有资源,以创新创业之道,成功创业、赢得未来。