项目驱动的《专业沟通技能》课程教学改革探究——以江西科技学院为例

采用项目驱动法,对《专业沟通技能》进行课程教学改革。以沟通障碍训练、沟通技能训练、演讲训练、书面沟通训练、会议沟通,面试礼仪、危机沟通训练、服饰礼仪训练、仪态礼仪训练共9个模块,让学生积极参与教学过程中,开拓学生的创新及思维能力。

《国际商务谈判》课程线上教学思路探索——以第二章《国际商务谈判的基本内容》为例

在教育数字化的背景下,如何更有效地进行线上教学,对广大教师而言,是一项充满挑战和机遇的新尝试。本文将《国际商务谈判》课程第二章《国际商务谈判的基本内容》为例,从线上教学的现状、存在问题及改进策略三个方面进行探讨。

原城纪南昌城市文化街区营销推广方式探析

随着中国经济的蓬勃发展,旅游业呈现出良好的增长趋势,全国各地都在积极打造仿古景点或还原历史古貌,以吸引游客和促进地方经济发展。在这种背景下,原城纪南昌城市文化街区应运而生。该项目的经营管理目前面临一些挑战,主要表现为营销推广方式缺乏效率,无论是在线下还是线上都存在问题。需要改进现有营销推广策略,努力摆脱对当地居民的过度依赖。

应用型能力培养下《服务营销学》课程思政模式探索

在国际大环境下,各种思想冲击着我国的教育,加上现代年青人的服务意识淡薄,服务能力不强,对待工作缺乏热情。在这种形势下,思想政治教育就更能彰显它的重要性。本文从《服务营销学》课程思政教学改革的重要性及当前该课程在教学过程中存在的问题和应用型能力培养下《服务营销学》课程思政教学改革措施等三个方面进行探析。