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信息技术在促进学生学习方面的有效应用
1
作者
曾傲男
《读与写(上旬)》
2021年第8期391-391,共1页
本篇文章通过介绍概念图和思维导图的含义、特点、作用和区别,并通过相关教学案例的学习,阐述了在教学中如何利用概念图和思维导图来提高学生的学习兴趣,以及如何有效促进学生思维能力的发展;在信息化大数据时代,对学生的学习能力有着...
本篇文章通过介绍概念图和思维导图的含义、特点、作用和区别,并通过相关教学案例的学习,阐述了在教学中如何利用概念图和思维导图来提高学生的学习兴趣,以及如何有效促进学生思维能力的发展;在信息化大数据时代,对学生的学习能力有着更高的要求,而概念图和思维导图作为教学中有效的思维工具,在整个教学过程中发挥着巨大的作用。
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关键词
思维导图
概念图
信息技术
教学效果
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职称材料
题名
信息技术在促进学生学习方面的有效应用
1
作者
曾傲男
机构
江西科技师范大学<红角洲校区>
出处
《读与写(上旬)》
2021年第8期391-391,共1页
文摘
本篇文章通过介绍概念图和思维导图的含义、特点、作用和区别,并通过相关教学案例的学习,阐述了在教学中如何利用概念图和思维导图来提高学生的学习兴趣,以及如何有效促进学生思维能力的发展;在信息化大数据时代,对学生的学习能力有着更高的要求,而概念图和思维导图作为教学中有效的思维工具,在整个教学过程中发挥着巨大的作用。
关键词
思维导图
概念图
信息技术
教学效果
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
信息技术在促进学生学习方面的有效应用
曾傲男
《读与写(上旬)》
2021
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