《管理学》课程教学改革探讨

随着我国改革开放的不断深入和经济的迅速发展,亟需大批拥有广博的知识基础、懂得市场经济的一般规律、熟悉其运行规则、掌握必要的管理技能、了解中国企业实情、具有决策能力、创新意识和开拓精神的管理人才。文章从分析《管理学》课程特点及其教学现状入手,着重从教学理念、教学内容、教学方法、教学反馈与评估等方面探讨了《管理学》课程教学改革的思路。

纸上得来终觉浅 绝知此事须躬行——关于教练技术在操作性课程运用的报告

在教授操作性课程的环节中,教师象一个教练,教师和学生象教练和运动员的关系。如果教学中对教练技术生搬硬套则死,实行有所改良的“拿来主义”则活。教学中“教”是老师起主导作用,学生才是“学”的主体,“教”是为“学”服务的,课堂上老师不能停留在理论上,应做操作性练习,教学应切实落实提高学生的能力。

高职高专应用型IT人才培养模式研究

高职高专要培养应用性人才必须面向市场、面向学生和面向实践。面向市场,就是要根据市场的需要来设置专业、调整培养目标、修订教学计划。面向学生就是要了解、研究学生,特别要考虑到学生的可接受性,并发扬学生的长处,让学生得到和谐发展。面向实践,就是要为高职高专学生提供、创设尽可能多的实习、实训等实践的机会。

对会计信息失真现象的思考

会计信息是企业经济活动的真实反映。然而我国企业的会计信息失真现象却大量存在,这些现象的产生对我国市场经济秩序和企业规范管理构成了严重威胁,损害了社会和公众利益。文章从我国会计制度本身的局限性和我国企业现实环境两方面进行阐述,从中找出措施和办法来防止和杜绝会计失真现象。