新形势下农村成人教育发展问题研究

在我国社会经济高速发展新的形势下,远眺我国农村成人教育发展整体格局,深度和精度分析我国农村成人教育发展的有利条件和不利因素,不仅可以折射出过去与现在农村成人教育改革发展的历史问题与现实困厄,更可以展示我国农村社会经济发展的前景与未来。关键是有必要对农村成人教育的发展进行前瞻性研究和战略性规划。

论终身教育理念下的成人高等教育改革与发展

本文从终身教育的理念出发,谈了成人教育在当前的发展方向,及其走向终身教育的过程,论述了改革与发展才是搞好当前成人教育的关键,对成人教育办学模式改革的几个方面问题提出了一些自己的观点。

我国成人高等教育增长方式转变初探

进入新世纪,我国成人高等教育持续发展,各种办学形式层出不穷,粗放式发展和集约式发展是目前我国成人高教增长方式发展的两大类型.本文通过对粗放式发展产生的原因及弊端进行论述,提出在我国成人教育应尽快转变增长方式,适应社会主义市场经济体制改革和现代化建设的要求,积极有效地为经济建设和社会发展服务.

试论发展我国学习型社会的教育策略

党的十六大将“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发作为我国全面建设小康社会的战略目标之一,预示着构建学习型社会已列入国家正式发展日程。学习型社会的形成需要社会各方面的大力支持与不懈努力,需要创造多方面的发展环境。

从文学价值观念看林语堂30年代的小品文理论

从文学价值观念来看林语堂30年代的小品文理论,可以说它具有一种独特的智慧关照和价值取向。从文学价值观念内容性质上来说,他更注重从个体主体的视角切入来关注社会的价值和意义;从文学价值观念价值取向来看,他集中西文化于一身,目的是突破和超越传统的价值观念;从文学价值观念的心理特征上看,他倡导“文学是自我表现”、“文学是为人生的”的理性原则。他的理论为小品文的发展拓展了空间。