基于交互式学习环境(ILE)的智能计算机教学系统的研究

本文通过比较智能导师系统(ITS)和交互式学习环境(ILE),选择其适合学生学习的智能计算机教学系统进行讨论。同时引入智能代理技术,并通过一个具体的实例(ISTP)介绍了交互式系统的功能与特点。

高专高职计算机公共基础课实践性教学模式的研究

高专高职计算机公共基础课的实践性教学应与公共基础课教学目标定位相一致,从基本技能训练、应用能力、综合能力、学校实践和社会实践各方面出发,从培养学生的计算机应用的综合能力着手。实践教学应根据专业特点制定实验教学大纲,科学合理选定教学内容、环境、方法及评价体系。

体现连续统思维的中学数学建模系统化教学设计

作为一种运用数学解决现实生活问题的数学实践活动，数学建模在培养学生数学应用意识方面具有传统数学教育方式无可比拟的优势，正因为如此，基础教育数学课程标准对数学建模教学提出了明确要求．然而，我国中学数学建模教学实践与理论研究的现状不容乐观，学生依然埋头于数字和公式之中，不了解数学与其它学科的联系，更不用说将其应用于现实世界．事实上，我国中学数学建模一开始就是以竞赛形式出现的，既不符合一般中学生的知识结构和智力水平，也与正常教学相脱离，正是数学建模的这种精英化发展倾向令大多数中学师生望而却步．使数学建模在中学数学教学中实现常态化、系统化，通过数学建模活动的广泛开展培养学生的数学应用意识和应用能力，这既是数学课程改革的客观要求，也是研究关注的问题．

构造法在数学竞赛中的应用(一)

（本讲适合高中）构造法是解证数学问题的重要方法与基本手段，它被广泛用于处理计数问题、存在性问题与否定性问题等等．使用构造法常常可以将问题化难为易，化抽象为直观，但需要较强的结构转化与知识综合能力．常用的构造方法有：数论构造法，几何构造法，模型构造法，方程构造法，函数构造法，映射及动态构造法，图表构造法，图论构造法等．

构造法在数学竞赛中的应用(二)

本文在文[1]的基础上，举例说明几何构造法与图论、图形、图表构造法这两种方法的运用．

基于面向对象思想的学生信息管理系统的设计

本文主要介绍了面向对象的开发方法及面向对象的数据库系统的理论,并且论述了如何用面向对象的方法来开发一个具有面向对象特征的学生信息管理系统。

数学奥林匹克高中训练题(134)

第一试一、填空题(每小题8分,共64分) 1.以正十二边形的顶点作为三角形的顶点,可构成锐角三角形和钝角三角形共计___个.

基于B/S模式的汽车贸易有限公司管理系统的设计与实现

本文论述了一个基于Browser/Server的汽车贸易有限公司管理系统的设计与实现,详细介绍了其系统结构、系统功能模块划分及软件设计方法。

构造法在数学竞赛中的应用(三)

（本讲适合高中） 本文在文[1]、[2]的基础上，举例说明模型构造法、方程构造法、函数与多项式构造法的运用．

基于C/S和B/S模式的网络考试系统的设计与实现

本文论述了一个基于Client/Server模式与Browser/Server模式相结合的网络考试系统的设计与实现,详细介绍了其系统结构、各系统功能模块及软件设计方法。

第三方物流信息系统

第三方物流管理信息系统是第三方物流企业参与市场竞争的关键,是提高客户服务水平的基础。本文结合实际情况,对其进行功能分析,并开发了一套第三方物流管理信息系统。