欠发达地区农业职业教育发展策略探析——以江西省为例

欠发达地区是农业产值和农业人口所占比重很高的地区,＂三农＂问题特别突出,表现为农业劳动生产率和农业人口素质低下,以及农业物质技术装备和农业经营管理水平较低。因此,解决＂三农＂问题的根本在于促进农业发展,增加农民收入,实现农村繁荣。关键是培养有文化、懂技术、会经营的新型农民,这就需要大力发展农业职业教育,提高受教育者的农业技术水平和综合素质,为现代农业发展提供智力支持。文章以江西省为例,对江西省农业职业教育存在的问题及其成因进行分析,提出发展江西农业职业教育,培养适应现代农业发展急需的高素质应用型人才的对策,对欠发达地区农业职业教育发展具有普遍意义。

江西支农服务建设问题及对策探讨

"三农"问题是诸多因素合力作用的结果。要解决"三农"问题,必须采取新的思路,其中支农服务建设是基础性环节。江西是"三农"问题比较突出的省份,目前支农服务建设滞后,制约着江西农村和农业的发展以及农民生活的改善。市场经济条件下的支农服务建设是一个亟需研究和解决的重要课题,应全面系统地分析江西支农服务建设的问题和成因,采取一系列措施加快支农服务建设的步伐。

江西金融支农服务存在的问题及对策探讨

江西是一个农业产值与农业人口所占比重很高的省份,也是"三农"问题比较突出的省份。解决"三农"问题需要资金投入,而目前江西农村金融市场国有商业银行纷纷撤出,由此产生的民间金融缺乏规范。本文重点分析正规金融与民间金融存在的问题,并提出江西正规金融机构对农村金融服务的定位,以及规范民间金融服务的对策。

优化南昌科技型中小企业投资环境的对策研究

在南昌实施新型工业化道路的过程中,大力发展科技型中小企业具有重要意义。本文立足于南昌的实际,分析了南昌科技型中小企业投资环境基本现状和存在的一些问题,并提出了要在区域金融服务、政策服务等方面优化南昌科技型中小企业投资环境的对策建议。

论科学发展观与江西开放型经济

科学发展观是我们党现代化建设指导思想的新发展,是全面建设小康社会和实现江西在中部地区崛起必须坚持的指导方针,也是进一步推动我省开放型经济工作实现新跨越的行动指南。我们必须全面理解科学发展观的深刻内涵,着眼于科学发展观的根本要求,妥善处理好开放型经济工作中的四个关系,把科学发展观贯穿于开放经济工作的全过程,不断提高我省引进外资的质量和水平。

论低碳经济发展模式的转变

经工业革命后而确立的经济发展模式,时至今日,存在着资源浪费太大、碳化气体排放严重、环境代价过高等一些严重问题。于是,这种经济发展模式已不适应当前社会经济发展的需要了。传统的经济发展模式向低碳经济发展模式转变,主要有观念的转变、新经济理论的建立和经济增长方式的转变。要推进低碳经济的快速转变,就必须进行清洁生产,发展生态工业,实行循环经济,倡导生态文明,走新型工业化道路。

“语言暴力”对学生心理的影响及干预对策研究

语言是人类沟通交流的工具，是实现人与人之间心灵感应的纽带。语言和暴力本来是风马牛不相及的事情，可是“中国少年儿童平安行动”组委会公布的一项调查却把它们紧紧地联系在一起。调查显示：“语言暴力”以高达81．45％的得票率位居“最急需解决的校园伤害”榜首，“语言暴力”甚至比体罚更让学生们深恶痛绝。的确，语言已成为一种道德暴力的工具，口水已成为一种毒液，

中共执政合法性资源的历史嬗变

执政合法性对于政权体系具有极为重要的意义。执政党要获得和巩固执政地位,必须拥有必要的执政资源。中国共产党在全国范围执政以来,随着社会的不断变化,执政的合法性资源发生了变迁。在新世纪新阶段,中国共产党提出的以人为本的科学发展观、依法治国的重要思想,是针对当前执政党面临的经济效绩合法性资源挑战所作出的战略回应与超越。

论井冈山精神与中华民族自强不息的精神

自强不息是中华民族精神的重要内容。井冈山精神6句话24个字的科学内涵里尽管没有“自强不息”这四个字,但每句话都包含了自强不息的精神,井冈山精神与中国优秀人文精神有着深厚的人文渊源关系。自强不息的民族精神与井冈山精神,作为精神文化和意识形态,不仅具有继承性特点,还具时代性和实践性的特点。它们都会在新的时代实践中得以发展,新时代的伟大实践又赋予其崭新的内涵和表现形式。

“和而不同”到“不同而和”的哲学意蕴

新的科学发展观的提出,是在继承中国传统文化中“和而不同”这一哲学思想精髓的基础之上,借鉴当代国内外文化与文明的成功实践提出来的。它超越了“和而不同”的哲学关照,把“和而不同”上升为“不同而和”,从而抓住了“和”的价值与意义;在尊重和理解差异的基础之上,从发展的全面性、协调性和可持续性出发,真正地使人、自然与社会达到一种“和”的境界。

探究式案例教学法在思想政治课中的应用

探究式案例教学法有其自身的特点和功能,是具有实效性的一种教学方法,可广泛应用于思想政治理论课教学。探究式教学案例的选择应注意相关性、典型性、启发性、参与性原则;探究式案例教学法在应用过程中应把握好创设案例情境、诱导探究、拓展升华、检查反馈四个环节。

当前大学生厌学的原因与对策

当前高校中普遍存在着大学生厌学现象,厌学现象的存在给大学生的健康发展带来了不利影响。大学生产生厌学心理有其社会的、学校的、和个人自身的原因,针对这些原因我们应采取积极的应对措施。

我国公民合法私有财产法律保护的理性思考

依法保护公民合法私有财产,确立公、私财产受平等保护的法律制度是建设和谐社会最根本的要求。本文对我国公民合法私有财产法律保护制度存在的问题与缺陷作了哲学和理性的思考,并且分析了产生这些问题的原因,提出了诸如制定公民合法私有财产保护法,简化诉讼程序,完善对于私有财产的限制制度,设立司法110,严格执法,加大对公民合法私有财产保护的力度等,完善我国公民合法私有财产法律保护制度的基本措施。

孤独感对大学生应付方式的影响

应付方式作为一种应激与心理健康的中介机制，正越来越受到人们的重视。人们开始在寻找不同的人格特征因素与人的应付方式的相互作用。本研究的目的是想探讨孤独感对大学生应付方式的影响。

构建高职院校思想政治教育体系的基本思路

高职院校的思想政治教育面临着诸多问题。为增强高职院校思想政治教育的针对性针,需要对高职院校思想政治教育思想政治教育教学模式、教育渠道与师资队伍建设等方面进行改革,构建适合高职院校特点的思想政治教育体系。

论大学生创新能力的内涵及其培养

大学生创新能力的培养是一项系统工程,涉及到创新能力内涵的界定和大学生自身及外部环境等诸多因素。学校是培养大学生创新能力的主阵地,因此要在素质教育的平台上,加强创新型教师队伍的建设,改善教育教学机制,完善教学评价体系。

大学生就业指导模式研究

以人为本的发展式大学生就业指导模式就是以学生为本,对大学生的素质和能力进行开发、建设与发展,使其潜在的职业能力得以挖掘,现实的职业技能得以改进,合理的人力资源得以配置的指导方式。大学生就业指导教育至少包括择业指导、就业指导、创业指导、从业指导四个方面。

人的全面发展与大学生人力资源开发研究

人的全面发展是马克思主义的一个重要内容,是人力资源开发研究的重要理论基础,对我国人才强国战略具有很强的理论指导意义。本文拟从人的全面发展的时代内涵入手阐明其与人力资源开发研究的内在联系,以时代新视角,揭示大学生人力资源开发的着力点和出发点,探索大学生人力资源开发的新战略。

高校与学生之间的教育纠纷及其救济机制

高校与学生之间教育纠纷的复杂性和多样性，要求相关部门寻找最佳的纠纷解决机制。文章在教育契约关系的理论基础上，分析了高校与学生之间的纠纷类型和要素，提出了非诉讼和诉讼两种解决纠纷的路径，比较了行政诉讼和民事诉讼的特点。结合学生受教育权利的现状，建议将高校教育纠纷纳入诉讼途径中民事诉讼的范畴。

应然政治逻辑中的政治治理

治理是一个任何组织、公与私管理共同事务的各种方法的总和,是一个持续的过程;善治就是使公共利益最大化的政治治理的逻辑起点;政治治理推动政治转型,由解放、精英、暴力、等级型政治推向生活、大众、规劝、复合型政治发展;政治治理的使命是关怀人类公共利益。