智慧教育背景下小学教师信息技术应用能力提升研究

在教育信息化发展与计算机信息技术飞跃的驱动之下,“智慧教育”作为一种更加高效、智能的教育形态应运而生。本文从“智慧教育”的大背景切入,首先对“智慧教育”的内涵以及信息技术应用能力的概念进行了阐释与分析;然后结合小学教师的职业身份,对智慧教育背景下的信息技术应用能力的内涵进行剖析,列举了小学教师应当具备的一些信息技术应用能力;随后本文提出了在智慧教育背景下,小学教师面临的一些挑战,包括教师身份的转变以及教学方式的转变;最后,针对小学教师的信息技术应用能力提升提出了信息化教学能力提升与信息技术能力发展的两点策略。

论中学学生管理现状及对策探讨

新时期课程改革强调了中学生的主体作用,但是一些教师们讲过多注意力放在了实际教学模式改革内容上,忽略了对中学生的教育管理工作。然而教育与教学是难以分离的,我们在深入教育改革过程中是不能松懈学生管理工作的。本文对当前我国中学生管理工作现状与问题进行分析,并提出相应策略研究。

新时期我国中学学生管理工作研究

中学生管理工作是一门细腻而复杂的艺术，如何实施好这项工作，并不是一件容易的事情，我们只是看几本书，听一些报告是远远不够的，而是要经过长期的工作实践与探索才能够掌握好这门艺术。当前我国中学生基本上都是90后群体，他们比以往的学生们更加具有鲜明的性格特征，呈现出强烈的个人主义，缺乏自我约束能力，这为我们新时期中学管理工作带来巨大挑战。本文针对当前我国中学生主要特征，对实际管理工作提出相应策略。

浅谈初中数学基础知识的重要性

初中学生学习的数学内容还属于基础内容,难度系数并没有很大,总体来说初中数学还是比较简单的。初中数学虽然不难,但是也属于关键的数学学习阶段,学生要先打好基础并且掌握基础技能,这样才能够更好的学习高级别的知识内容,并且将知识转化成自己的能力,从而运用到实际生活当中。为了让学生能够以后更好的学习数学,教师在教学时要注重基础知识教学。

数形结合在初中数学教学中的运用

深化素质教育是振兴中华民族的必经之路,只有提高国民素质,才能促进社会经济发展.素质教育能否取得良好成效关键在于教师落实教育方针的情况.初中数学作为一门基础教育课程,数形结合是初中数学解题方法中最常见的一种,也是比较重要的一种.初中数学对学生自身甚至社会今后发展有深远意义,因此,初中数学素质教育的工作任重道远.教师应该在初中数学教学过程中巧妙教授数形结合方法,针对不同类型的学生,实施精准有效的教育方式.

探讨微课在初中语文课堂中的有效运用

现如今,在我国教育事业不断发展下,新课程改革也在不断推进,故而对初中语文教学提出较高的要求。而微课教学是新课程改革中推出的一种新型教学方式,它可利用信息技术将教学时间化繁为简,大幅度提高初中语文教学效率。然而,因受部分因素所影响,在应用微课进行初中语文教学时仍存有部分问题。因此,如何改善这一现状,是目前初中教师应着重考虑的问题。