基于核心素养下的小学语文阅读教学

如何培养学生的语文核心素养,是每一名语文老师必须研究的重要课题。小学语文作为基础学科,通过阅读教学,能够在很大程度上助推学生语文核心素养的形成。教师应引导学生学会积累、学会阅读、学会运用,在丰富的教学实践和反思中总结出切实有效的方法,丰富学生的语文核心素养,为学生的终身发展奠定扎实的基础。

爱在掌声中流淌 情在体验中升华——《掌声》第二课时教学设计

【教材说明】 人教课标版小学语文三年级上册第29课。 【教材分析】 《掌声》一文语言质朴,但在平淡的叙述后面,饱含着充沛的情感。以“掌声”为重要线索,文章使读者见证了残疾女孩英子从自卑到自信,从忧郁到开朗的过程。作者是以回忆的语气来写这段小学经历的,文章可分为掌声前的英子和掌声后的英子两部分。

巧用幽默启迪学生

幽默是启迪人的金玉良言，让人在笑声中受到教育；幽默是轻松的心灵撞击，让人在诙谐中自省和改过、在教书育人的园地里，有些教师常常会用幽默的语言吸引学生，感染学生，在轻松愉快的氛围中获得神奇的教育教学效果。

我的一天

自从上次颜老师教了我们《认识时间》一课以后，我就学会了认钟表上的时间，更学会了合理安排时间。早上，闹钟响了。我一看钟面上分针指向8，时针超过6，我知道是6时40分。我伸了伸懒腰，穿好衣服，起床了。读了一会儿书，吃完早饭，我再看钟表时已经是7时半。呀!我该去上学了，不然就要迟到啦。

长征——我心中的赞歌

历史永远不会忘记，为了中华民族的复兴，为了保留革命的火种，中国红军用理想和信念，用意志和力量，用生命和鲜血，谱写了一曲生命之歌——长征。

游泳池里用数学

有一天,去到游泳馆来到经常游的一个游泳池边却发现里面没有水,旁边立着一个牌子“重新装修暂停使用”。老板向我们走了过来,说:“老王,不好意思,因为这个池子要重新装修所以请你们到旁边的池子里游泳。”我和爸爸便开始向旁边的游泳池走去。忽然老板叫住我们说:“老王,你女儿不是读五年级了吗,你让她给我们算一下给这个游泳池贴瓷砖到底要买多少块?”爸爸问我:“你会算吗?”我得意地说:“这可难不倒我。”

足球,足球,我爱您!

小时候,我就经常听爸爸说什么世界杯、欧洲杯与足球有关的话题。那时的我对足球一窍不通,不感丁点儿兴趣。但是,本学期开学初我与足球的初次邂逅,让我和足球的关系变得微妙了起来,本次中小学生足球赛让我深深地爱上了足球。

车牌的奥秘

周末，阳光明媚，爸爸说：“今天我们去宜春乐园玩儿吧!”“好呀!好呀!”我一蹦三尺高，对着爸爸的脸颊响亮地亲了一口。

窃读记

书是我的老师，它教会我知识和做人的道理；书是我的朋友，它陪伴我度过快乐的每一天!

串珠里藏着数学

妈妈的手可巧了，她能用一个个珠子串出漂亮的小花、紫莹莹的葡萄、可爱的小汽车……看着这些精美的串珠作品，我心里直痒痒。我问妈妈：“我能用你的珠子串一件串珠作品吗？”妈妈笑着答应了。

你看,你看,鞋子又变啦

21世纪科技在不断发展，鞋子也变得越来越先进了! 未来的鞋子外表和普通鞋子差不多，功能却大不相同。它能感应外界的温度自动变化：下雪天，会变成雪地靴，既保暖又防滑；下雨天，它会变成雨靴，任你在雨里嬉戏，再也不用担心鞋子会湿；夏天，它就会变成凉鞋，轻快又清爽!

脚有多长

炎热的夏天过去了，秋天来了! 妈妈可真勤快呀，这不，又在整理东西了。只见她把夏天的衣服收拾好，又把秋装从衣柜的顶层拿出来放到下层来了。

妈妈的高跟鞋

每个同学的妈妈大概都喜欢穿高跟鞋吧？我的妈妈是个数学老师,她也不例外.

乡下数数乐歪歪

6岁的我终于从幼儿园毕业了。暑假，爸妈把我送回了奶奶家——武功山。那是一个群山环绕、空气清新的小乡村。这个暑假我不仅玩得乐不思蜀,

巧算灯笼

一年一度的元宵节到了,我们全家早早地吃完晚饭就赶往芦洲公园赏灯。路两边悬挂着喜气洋洋的大红灯笼,还有古色古香的莲花灯、玲珑剔透的绣球灯,漂亮极了!人们像赶集似的不约而同地聚集在一起,赏灯、猜灯谜,往常静寂的公园变得热闹非凡。

友善相处 快乐生活

尊敬的各位评委、老师,亲爱的同学们:大家好!我是14号选手吴滟洳,今天我演讲的题目是《友善相处快乐生活》。友善是一盏明灯,在黑暗中指引着我们奋进、前行;友善是一首乐曲,在旋律中增进着我们彼此的友谊;友善更是无价之宝,用真诚的沃土给我们大家带来了美好快乐的生活。

喜羊羊巧称体重

喜羊羊和懒羊羊走进教室,来到美羊羊前面。懒羊羊脱口而出:“美羊羊,一个寒假不见,你变胖了!”这可把爱美的美羊羊给气坏了。喜羊羊安慰她:“咱们去称一称吧!如果变胖了,以后加强锻炼就可以了呀。”说干就干,三只小羊来到学校体育室,找到体重秤。结果发现体重秤数字盘上有些数字和刻度看不清了。三只小羊各自站上去称了一下,都没能称出体重来。

长大的童心

小时候,我喜欢爸爸坚实的背,宽宽的,很安全。夕阳下,爸爸总是背着我回家,不厌其烦地给我讲故事,父女俩的笑声洒满了回家的路。哦!童心在爸爸的背上。

那一抹金黄色

我爱春天，更爱春天里的那一抹金黄色。周末，我和爸爸妈妈去田野里赏花。远远的，我就看见了田野里那一大片一大片的油菜花。金黄色的油菜花染尽田野，好像给大地铺上了一条金黄色的地毯.

巧设课堂悬念 激发学习兴趣

“创设悬念”是辅助教学的一种常见手段，更是一种艺术，恰到好处的悬念能创造良好的教学情景，成为启迪思维，强记忆，帮助理解，发展能力的“兴奋剂”和“催化剂”。