绘本阅读教学提高小学生语文阅读能力的策略

新人教版小学语文教材融入了提高小学生语文素养的绘本阅读元素。在语文教学中提高绘本阅读教学的地位,悉心引导小学生解读图文,是教师应该积极研究的课题。因此,教师在教学中应以绘本阅读的视角来解读教材内容,增强语文学习的趣味性。把绘本阅读方法和观察课文插图的方法进行紧密结合,对学生进行看图、读文、说图文、写图文等方面的训练,可以有效提高小学生的语文阅读能力。

小学数学课堂上的语言评价艺术

苏霍姆林斯基指出:"教育的艺术首先包括谈话的艺术。"教师的教学效果很大程度上取决于其教学语言,也取决于教师对学生学习状态表现出来的评价艺术。如果教师恰当运用语言进行课堂评价,对学生潜能的激发和学生自我能力的发展有着至关重要的作用,对素质教育的推进也有着积极的作用。随着课改实验教学研究的深入。

浅谈小学班主任管理策略及创新方法

在时代的推动下,社会的不断发展中,对于学生的优质教育也逐渐受到社会的高度关注,在小学生的教育管理方面表现得尤为突出。究其原因,是因为小学生的三观等思想建立并未完成,更容易受到外界的干扰,并且他们对于事情的把握与处理程度与中学生相比较差。因此,对于小学生的管理尤为重要,所以小学班主任在班级管理中要有一定的引导、促进作用,积极进行创新,与时代接轨,科学高效地管理学生。

构建自主学习小学课堂的策略研究

随着新课改的全面推进,义务教育也提出了对自主学习的要求。在小学课堂教学中,如何培养小学生的自主学习理念,凸显小学生的主体地位,已经成为小学教育教学工作者关注和研究的主要课题之一。基于自主学习理论,对小学生自主学习的内涵及特征进行分析,并对构建自主学习小学课堂的策略进行了探讨,以期促进小学生个体的进步和发展。

当英语与红色文化相遇——融入地域资源的小学英语综合实践探究

小学英语教学的目的在于培育学生的语言能力与语言核心素养。红色文化是在我国共产党人与民众长期努力下形成的一种文化形态,在小学英语教学融入红色文化这一地域资源,不仅有助于丰富小学英语教学的内容,同时有助于培育学生的文化实践能力。基于此,本次研究针对融入红色文化的小学英语教学展开分析,重点研究融入红色文化后,小学英语教学综合实践的方法。

《生命最宝贵》第一课时《我们的生命来之不易》说课稿

今天我说课的内容是,部编版《道德与法治》三年级上册第七课,《生命最宝贵》 的第一课时——《我们的生命来之不易》。这节课是我的小学道德与法治名师工作室研讨的一节公开课,今年 9 月份获得市级一等奖。下面,我将从教材、学情和教学过程等七个方面来进行说课。

“多彩”作业洋溢生命的气息

作业是课堂教学的延伸,长期以来,学生的作业总是离不开机械的抄写、组词、造句、完成练习等千篇一律的形式,学生容易产生不喜欢学知识、不喜欢做作业等厌倦情绪。《基础教育课程改革纲要》

创设情境 培养学生想象力

古诗是我国优秀文化的瑰宝之一，它句式齐整，富有韵律，把诗人丰富多彩的生活内容凝注在短短几十个字中，以少胜多，以小见大，给古诗鉴赏留下了充分的再创造余地，深受大家喜爱。但由于古诗的形体制约，遣词造句等方面与现在的语言差别很大，所以古诗学习对学生来说是一个难点。学习古诗一方面要读懂诗的字、词、句。由于年代甚远，许多字词的意义和用法与今天的汉字大相径庭。如“停车坐爱枫林晚”中的“坐”，“儿童急走追黄蝶”的“走”等，初看似乎能理解，实际上又不是通常的意思，而且有时由于韵律的限制，抒发情感的需要等往往会省去一些字词或将词序调换，从而让学生的理解难免受阻。另一方面则是感悟古诗的意境。

探究性学习和有意义的接收性学习有效整合一例

有意义的接受性学习是重要的、可行的,仍然是当今课堂学习的基本形式。为满足学生精神和心灵的渴望，学生必须接受性地学习大量人类文化遗产中的的精华．

小学低年级学生数学作业的几种形式

1．“汇报”中完成作业。语言是思维的直接体现。一年级小学生识字量少，但语言表达的词汇量比较丰富．而且这个年龄段的学生也是训练语言表达能力的最好时期之一。因此。我每天布置的家庭作业就是要学生向父母汇报自己当天课堂上学到的数学知识，这样学生不仅巩固了新知识，也锻炼了自己的表达能力．同时也让家长及时了解到了自己孩子在校的学习情况。

探究自然拼读法在小学英语教学中的具体运用

英语作为小学阶段重要课程,如何有效提高教学质量已经成为当前小学教育中的重要内容.由于小学阶段学生受到认知水平限制,在进行英语学习时通常效率不高.

开放式数学教学的策略

开放式数学教学是培养学生创新精神和实践能力的一种较为有效的教学模式。开放式数学教学有利于发掘每个学生的数学潜能,满足学生的心理需要,培养学生的创新思维。小学数学课中如何进行开放式教学呢?

简约大气两相宜——刘延革“简单的数据分析”教学片段赏析

笔者有幸聆听特级教师刘延革老师执教的“简单的数据分析”一课。刘老师的课堂教学简约而又大气。现撷取几个教学片段加以赏析。

让口语交际动起来

《语文课程标准》提出,语文是＂工具性和人文性的统一＂,而语文是＂最重要的交际工具＂,应当培养学生＂具有日常口语交际的基本能力＂,在各种交际活动中,＂学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往＂,发展合作精神。口语交际的主要目的不只是提高学生的口语表达能力,更重要的是利用媒体、实物、表演等再现交际情境,让学生身临其境,产生交际的欲望,从而提高口语交际能力。

须在细微处多着笔墨——浅谈数学课堂中的细节处理

“一滴水可映出太阳光辉”．关注课堂上孩子的每一个行为细节，推敲教学中教师的每一个细节，欣赏细节，把玩细节，才能使课堂魅力无穷。