试论高中作文教学中学生创新能力培养

随着社会的发展,对于人才的要求也是越来越高。创新能力的培养对学生的学习生活以及未来的工作都非常有帮助。文章就高中语文教学中的作文教学中学生创新能力的培养途径进行探究。

新课改背景下课堂有效提问初探

在新课标改革的时代背景下,教师要转变教育理念,要尊重学生在教学中的主体地位,教学要由以教师为中心转化为以学生为中心。教师“满堂灌”的“填鸭式”教学模式已不能适应新的时代。课堂有效提问能充分激发学生在课堂上的的学习兴趣,激活他们的思维,培养思考能力。不但能提升课堂教学质量,而且有利于学生的全面发展。因此,掌握课堂有效提问技能是一个新时代合格教师的必修课,研究课堂有效提问对于教育工作者来说是十分必要的。

文学主体性理论的人学向度评价

文学主体论的根本性蕴涵在于对个体主体性的确证和伸张。其建构的人学向度是明显的。在特定层面上说,文学主体论体现的就是刘再复的人学思想观。历史地看,它是一种关于"人的现代化"设计的较为积极的现代性方案;但同时,这一理论在人学问题的思考上也存在着很大的局限。主体性是流动的、多样的。当前,我们应该致力于人的自由与全面发展这一目的论视野中的人的主体性的建构。

社会评论的分类问题

社会评论是一种重要的理论文体,其分类可以从多个视角出发。以其所针对的对象进行评论的作用和目的而论主,要可以区分为赞扬型指、斥型引、导启迪型讨、论型四种。它们各有其特点和写作要求分,别发挥着不同的作用。

初中数学与信息技术深度融合的技法探索

随着我国科学技术的飞速发展,信息技术已经不再是一门独立的学科,其可以有效地推动其他学科的发展。在新课改的不断推进下,初中数学教学已经融入了信息技术,同时获得了明显的教学成果。在初中数学教学中应用信息技术,有效地满足了新课改的要求,其可以突破局限性,使学校的教学资源得到充分利用,有助于学生学习兴趣的激发。由此可以看出,在初中数学教学中,只有将信息技术和传统的教学进行深入结合,才可以真正地实现良好的教学效果。针对初中数学与信息技术的有效结合措施进行探讨。

高中地理教学生活化策略探讨

教育改革在不断深入,高中地理教师在教导学生时,已经不能满足于仅仅增加学生的知识储备量.作为一名优秀的教师,做到生活化教学,使学生积极主动学习.知识是源于生活的,并且它是最终要服务于生活.让学生学习地理知识,观察身边的地理现象,从而进行分析.教师在备课过程中应当转变思维,注重将学科知识点与日常生活化的问题进行结合,在课堂授课中,将抽象化的地理问题进行生活化处理,以提高学生对问题的理解和接受程度,更加快速的消化吸收所学知识.同时,能够在一定程度上激发学生对身边的事物产生观察和探索的热情,形成端正的学习态度,并训练良好的学习习惯.

论述思维导图在初中英语教学中的应用

思维导图是一种能够帮助学生理清学习思路,增强其思维理解能力的学习方式。近年来,越来越多的学校实行了新课程教学改革,大量引入新兴的教学方法,思维导图就是其中的一种。英语是初中的主要教学科目,很多学生在学习过程中对词汇、句子、文章等的理解和记忆有一定的困难,借助思维导图开展教学明显提升了教学效率。主要就思维导图在初中英语教学中的应用进行了简要的探讨。

初中语文阅读中科学使用“放羊式”教学的探究

随着教学改革的不断推进,新课程目标对教学有了更高层次的要求,语文教学面临迫切的教学改革形势,教师要创设出全新的教学局面,加深学生的情感体验,提高他们的语文理解能力。教师需要摈弃部分效率低下的教学模式,开展高效的“放羊式”阅读教学,为学生提供全新的阅读体验。本文就初中语文阅读中科学使用“放羊式”教学展开了探究。

优化课堂教学设计,提升高中生物教学效率

生物与人类生活的许多方面都有着非常密切的关系,生物学的应用广泛,在高考中也占有重要地位。在现代教育高效率、高标准、高质量的目标要求之下,生物教学中教师更好把握好课堂时间,结合教材特性以多样化的教学方法,活跃课堂氛围,促进生物高效课堂的动态建成。

试析核心素养视角下高中数学高效课堂的构建

高中阶段由于受到升学压力影响,教师在对学生的教育过程中,只是关注学生的成绩,很少注重对学生核心素养的培养.为了营造一个核心素养视角下高中数学高效课堂,教师应该注重对学生各个方面素质的培养,促进学生全方面发展.核心素养培养是教育发展的需要,也是学生全方位发展的需要,教师在教育过程中应该给予充分重视,并且积极进行配合执行.

高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索

思想政治课程则是落实立德树人根本任务的关键性课程,因此高中教育工作者应当深入改革政治课程,转变过去将思想政治课程视作文化知识课程的传统认识,将德育教育与学生的生活实际相结合,不断发掘德育资源并使德育教育真正走出课堂,走进学生的内心,从课堂的德育教育出发,不断内化为学生优良的价值观,使高中政治课程真正利用思想铸魂育人。

论初中语文教学提问设计的创新

初中语文的课程丰富,趣味性极强。随着新初中语文课标的不断推行,教师对语文提问设计方面有了更高度的重视。教师在进行语文教学时,会依据学生的特点结合文章内容设计一些提问,通过提问来调动学生的积极性,活跃课堂氛围,通过与学生互动的方式来增进师生关系,使语文课堂教学充满活力,学生积极参与到课堂中来。

高中地理教学中如何有效使用多媒体

高中地理是高中生比较头疼的一门学科,所以在教学过程中,需要通过很多教学手段辅助学生去理解,其中最为常见的是多媒体技术,那么在高中地理学科应该如何有效利用多媒体技术呢?本文中笔者结合自身教学经验,做出简单谈谈。

初中道德与法治教学中如何进行课堂互动

初中道德与法治课教学旨在培养学生的综合素质,担负着立德树人的重要使命,要重视初中道德与法治课教学的互动策略,激发学生对初中道德与法治课知识的学习探究兴趣,不断提升学生的思想道德与法治认知水平,规范学生在生活中的个人行为。

浅析新课标下高中语文阅读教学方法

新课标为高中语文阅读教学提出了更高的要求,要求高中语文阅读教学不仅要掌握语文知识,还要帮助学生掌握文章的具体思路,能够根据阅读的文章概括其主题。新的要求面对的是全新的挑战,本文就根据新课标背景下高中语文阅读教学的发展进行了分析。

新课标背景下高中数学的有效教学探讨

新课标下更注重课堂教学高效性的体现,因此在高中数学教学中,教师应该注重对高效课堂的构建,在高效课堂中,学生能够掌握更为丰富的数学知识,使自身知识面得以拓展,也能形成良好学习习惯,增强对数学知识的学习热情。

作文评价要素与写作能力关系浅探

作文的主要目标是检测学生的写作能力,而写作能力是语文素养的综合体现。作文评价是一种主观性很强的教育评价,需要有比较客观的评价标准才能保证评价结果的可靠性。本文拟从写作能力的构成角度,提炼作文评价要素,并探寻这两者之间的关系,旨在深化学生对作文评价“评什么”和“为什么评”的认识,进而能对照标准去评改作文,提升写作能力与水平。

初中语文教学中传统教学方法和多媒体手法的有机结合

信息技术带给我们诸多便利的同时,也推动了现在教学方式的快速發展。初中语文内容普遍抽象,借助于多媒体教学,不仅可以简化课堂教学步骤,同时可以优化知识结构,转变知识内容的传播方式。但是当下教师也要找准定位,不能完全依托于多媒体教学,追求花样,最终脱离知识内容的要求。所以研究多媒体教学在初中语文教学中的有效性是十分有必要的。本文,笔者结合多年在初中语文课堂教学中运用多媒体资源的经验,就信息技术活动在初中语文课堂教学中如何有效应用进行针对性的分析和探究。

高中智慧课堂教学模式的探究 ——“以圆锥曲线离心率的简单求法”课题为例

由于各省市高中教学需要，校内互联网教学的建 设和应用成为教师们热点关注的问题之一。互联网是学生课 程学习中不可或缺的学习途径，互联网的进一步发展，诞生了 新的教学模式，智慧课堂的教学模式也应运而生。智慧课堂是 现代互联网科技与课堂教学结合的智慧教学课堂环境，智慧课 堂针对教师来说，丰富了教师教学手段，让教师通过多媒体，动 画远程教育等多种方式来为学生传授知识。学生也能通过智 慧课堂的趣味性能更好地跟老师互动获取知识。从被动学习 变为主动探索，本文旨在探索智慧课堂在数学教学课堂圆锥曲 线离心率的简单求法的应用。

基于核心素养的高中英语阅读教学探析

随着核心素养受到广泛关注,高中英语的学习目标也从培养语言能力过渡到培养核心素养,要求学生不但要掌握基础英语语 言、词汇的学习方法,而且要具有良好的学习思维与素养。因此,文中通过分析核心素养在英语阅读当中的作用,探讨基于核心素养的高中 英语阅读教学策略。