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课程华丽转身 遇见最美“小帆船”——登岸小学课程建设的实践探索与思考
1
作者
余小芬
《小学教学研究》
2019年第9期8-10,共3页
习近平总书记在十九大报告中提出,让每个人都有人生出彩机会。基于学生立场和教师发展,我校在保障国家课标、部编版教材的全面落实的前提下,致力于通过课程开发探索素质教育的实施路径,创新多元化的教育模式,让学生拥有内外兼修的阳光...
习近平总书记在十九大报告中提出,让每个人都有人生出彩机会。基于学生立场和教师发展,我校在保障国家课标、部编版教材的全面落实的前提下,致力于通过课程开发探索素质教育的实施路径,创新多元化的教育模式,让学生拥有内外兼修的阳光与自信,让学生真正享受到读书的幸福和快乐,打破千人一面、千校一面、千篇一律的格局,使课堂教学提质增效,让课堂之外丰富多彩。
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关键词
课程生长点
整合设计
系统建设
下载PDF
职称材料
传承茶文化 沁润登小师生——“赴一场茶文化之旅”主题大单元活动开发和实践探索
2
作者
刘春莲
《小学教学研究》
2019年第6期18-20,共3页
学校摸索的主题体验式校本课程,是将教育背景、内容、形式与信息中的"相似板块"整合在一起,以德育为先导,以语言学科为龙头,以课堂教学为中心,以学生活动为途径,围绕同一主题,从各个不同角度集中开展的主题教育活动。
关键词
主题大单元活动
情境体验
学科整合
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职称材料
题名
课程华丽转身 遇见最美“小帆船”——登岸小学课程建设的实践探索与思考
1
作者
余小芬
机构
江西萍乡经开区登岸小学
出处
《小学教学研究》
2019年第9期8-10,共3页
文摘
习近平总书记在十九大报告中提出,让每个人都有人生出彩机会。基于学生立场和教师发展,我校在保障国家课标、部编版教材的全面落实的前提下,致力于通过课程开发探索素质教育的实施路径,创新多元化的教育模式,让学生拥有内外兼修的阳光与自信,让学生真正享受到读书的幸福和快乐,打破千人一面、千校一面、千篇一律的格局,使课堂教学提质增效,让课堂之外丰富多彩。
关键词
课程生长点
整合设计
系统建设
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
传承茶文化 沁润登小师生——“赴一场茶文化之旅”主题大单元活动开发和实践探索
2
作者
刘春莲
机构
江西萍乡经开区登岸小学
出处
《小学教学研究》
2019年第6期18-20,共3页
文摘
学校摸索的主题体验式校本课程,是将教育背景、内容、形式与信息中的"相似板块"整合在一起,以德育为先导,以语言学科为龙头,以课堂教学为中心,以学生活动为途径,围绕同一主题,从各个不同角度集中开展的主题教育活动。
关键词
主题大单元活动
情境体验
学科整合
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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作者
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1
课程华丽转身 遇见最美“小帆船”——登岸小学课程建设的实践探索与思考
余小芬
《小学教学研究》
2019
0
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职称材料
2
传承茶文化 沁润登小师生——“赴一场茶文化之旅”主题大单元活动开发和实践探索
刘春莲
《小学教学研究》
2019
0
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职称材料
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