《让红领巾更鲜艳》——光丰小学少先队“分批入队”活动案例

火红的队旗高高飘扬,指引我们前行的方向,鲜艳的红领巾满载理想,引领着我们逐梦远航。

刍议小学作文批改之方法

小学作文批改强调教师坚持因人而批的原则,培养学生自己修改作文的好习惯;强调教师批改时保持学生写作的原意,尊重儿童的真实表达;强调教师批改时坚持正面鼓励,让学生写作兴趣盎然。

开发与利用课程资源,搞活语文教学

《语文课程标准》特别提到要积极开发并合理利用各种课程资源问题。现行的小学语文教材编写形式新颖活泼,图文并茂,具有时代气息。在教学过程中,我十分注重和利用课程资源,并作了一些尝试,下面就谈谈自己活用教材的一些体会。

着眼学生发展,优化作业设计

作业环节是学生学习过程中不可或缺的一环，它能帮助学生巩固知识，也能帮助教师了解教学效果、调控教学进度。基于学生完成作业的重要性，教师在教学中要优化作业设计：设计趣味性作业，促进学生积极参与；设计生活性作业，建立生活与数学的联系，学以致用；设计层次性作业，因人而异，各取所需，各有所获；设计开放性作业，拓宽思维空间，激发创新意识。

优化作业设计 着眼学生发展

在学生学习过程中，作业环节是不可或缺、非常重要的一环，它能帮助学生巩固知识，也能帮助教师了解教学效果、调控教学。因此，教师应以新课程标准为依托，在作业设计方面突出新颖、有趣、开放，将学生从过多作业中解放出来，确实提高学生学习数学的兴趣。