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珠算教学能够加强大学生创造性思维培养
1
作者
郭润秀
《珠算与珠心算》
2005年第2期9-10,共2页
关键词
创造性思维培养
珠算教学
大学生
学生创新能力
民族进步
不竭动力
大学教育
培养学生
江泽民
灵魂
环节
下载PDF
职称材料
De Sitter空间中具有平行平均曲率的类空子流形
2
作者
罗春林
《湖北民族学院学报(自然科学版)》
CAS
2005年第4期317-319,共3页
研究了De Sitter空间中子流形的余维数减少问题,证明了:设M是De Sitter空间Spn+p(1)中具有平行平 场曲率向量η的n维完备类空子流形,若截面曲率下确界K>0,则M是位于Spn+p(1)的全测地子流形S1n+1(1)中的 全脐超曲面,且M等距于球面 ,S&...
研究了De Sitter空间中子流形的余维数减少问题,证明了:设M是De Sitter空间Spn+p(1)中具有平行平 场曲率向量η的n维完备类空子流形,若截面曲率下确界K>0,则M是位于Spn+p(1)的全测地子流形S1n+1(1)中的 全脐超曲面,且M等距于球面 ,S<n,其中S表示第二基本形式长度的平方.
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关键词
DE
SITTER空间
平行平均曲率
截面曲率下确界
全脐子流形
下载PDF
职称材料
浅谈如何搞好珠算教学设计
3
作者
郭润秀
《珠算与珠心算》
2004年第3期12-13,共2页
珠算是财经院校开设的一门应用计算技术课程。如何使学生对珠算课感兴趣,如何调动他们的学习热情,如何使学生的计算能力得到提高,是我们珠算教师面临的首要课题。我认为搞好珠算教学设计,增强珠算教学的趣味性和艺术性,是强化珠算...
珠算是财经院校开设的一门应用计算技术课程。如何使学生对珠算课感兴趣,如何调动他们的学习热情,如何使学生的计算能力得到提高,是我们珠算教师面临的首要课题。我认为搞好珠算教学设计,增强珠算教学的趣味性和艺术性,是强化珠算教学效果的一个重要方面。
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关键词
珠算
教学设计
财经院校
考核方法
课程内容
下载PDF
职称材料
心算估商的技巧
4
作者
郭润秀
《黑龙江珠算》
2002年第01X期23-24,共2页
学习珠算,要算除法较难。一道除法的运算,要经过置被除数,考虑试商档位,心算估商,按档减积。但是学好除法的关键在于心算估商。
关键词
心算估商
技巧
珠算
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职称材料
如何提高大学珠算课教学效果
5
作者
郭润秀
《齐鲁珠坛》
2003年第3期29-29,共1页
关键词
珠算课
如何提高
双语教学
计算方法
教学效果
传统教学方法
珠算教学
一目三行
课堂教学效率
运算过程
原文传递
谈珠算课中的素质教育
被引量:
2
6
作者
郭润秀
《齐鲁珠坛》
2006年第2期58-59,共2页
关键词
珠算课
珠算教学
思维活动
创造性思维
实施素质教育
教师
趣味题
思维过程
培养学生
创新能力
原文传递
谈谈珠算的多媒体教学
被引量:
1
7
作者
郭润秀
《齐鲁珠坛》
2004年第2期43-44,共2页
高等学校是培养适应社会需要的高级专门人才的基地,在“知识爆炸”的时代,由于计算机的冲击,我校从1994年开始将珠算这门课列入学生限选课,与其他几门并列选。从2000年开始我校建立了十五个多媒体教室,多媒体大教室上课改变了以前那种...
高等学校是培养适应社会需要的高级专门人才的基地,在“知识爆炸”的时代,由于计算机的冲击,我校从1994年开始将珠算这门课列入学生限选课,与其他几门并列选。从2000年开始我校建立了十五个多媒体教室,多媒体大教室上课改变了以前那种挂教学大算盘作法。只要带课件和一个小算盘,放在控制台上,开着投影仪,操纵计算机,放着课件。学生看着大屏幕,无论坐在哪个方位,都可以十分清晰看见拨珠的动作。如何运用现代化的教学手段,进一步把珠算课上好、上生动,在此,谈几点做法,与同行们共同商讨。
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关键词
大屏幕
小算盘
多媒体教学
珠算选手
多媒体教室
珠心算
珠算课
课件
操纵计算
显学
原文传递
谈谈传票算一次翻加三页的教学
8
作者
郭润秀
《齐鲁珠坛》
2003年第1期31-31,共1页
关键词
传票
训练学
运算速度
翻页
一目三行
拨珠
左手
函授学生
保险系统
财会工作
原文传递
"倍9"的巧算
9
作者
郭润秀
《齐鲁珠坛》
2004年第3期57-58,共2页
学习珠算,乘法不算难,尤其是倍9数乘同数,因为9=(10-1)这特点,完全可以用最简捷的方法巧算。我在多年的教学实践中由于探索学习和受同行的启发,整理了一套巧算方法,对提高学生的乘法运算能力效果显著,此方法通俗易懂,易学易记又简单,又...
学习珠算,乘法不算难,尤其是倍9数乘同数,因为9=(10-1)这特点,完全可以用最简捷的方法巧算。我在多年的教学实践中由于探索学习和受同行的启发,整理了一套巧算方法,对提高学生的乘法运算能力效果显著,此方法通俗易懂,易学易记又简单,又省力,又省时,可以大大提高学生的心算能力,又可以锻炼学生的逻辑思维能力,有一定的实践价值,现简介如下,有不妥之处请共同探讨。
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关键词
巧算
教学实践
补数
实践价值
逻辑思维能力
心算能力
简捷的方法
数乘
探索学习
乘法运算
原文传递
题名
珠算教学能够加强大学生创造性思维培养
1
作者
郭润秀
机构
江西财经大学信息学院数学系
出处
《珠算与珠心算》
2005年第2期9-10,共2页
关键词
创造性思维培养
珠算教学
大学生
学生创新能力
民族进步
不竭动力
大学教育
培养学生
江泽民
灵魂
环节
分类号
O121.5 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
De Sitter空间中具有平行平均曲率的类空子流形
2
作者
罗春林
机构
江西财经大学
信息
管理
学院
数学
系
出处
《湖北民族学院学报(自然科学版)》
CAS
2005年第4期317-319,共3页
基金
国家自然科学基金资助项目(10261006)江西省自然科学基金资助项目(0211005).
文摘
研究了De Sitter空间中子流形的余维数减少问题,证明了:设M是De Sitter空间Spn+p(1)中具有平行平 场曲率向量η的n维完备类空子流形,若截面曲率下确界K>0,则M是位于Spn+p(1)的全测地子流形S1n+1(1)中的 全脐超曲面,且M等距于球面 ,S<n,其中S表示第二基本形式长度的平方.
关键词
DE
SITTER空间
平行平均曲率
截面曲率下确界
全脐子流形
Keywords
De Sitter space
parallel mean curvature
the infinimum of the sectional curvature
umibilical submanifold
分类号
O186 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈如何搞好珠算教学设计
3
作者
郭润秀
机构
江西财经大学信息学院数学系
出处
《珠算与珠心算》
2004年第3期12-13,共2页
文摘
珠算是财经院校开设的一门应用计算技术课程。如何使学生对珠算课感兴趣,如何调动他们的学习热情,如何使学生的计算能力得到提高,是我们珠算教师面临的首要课题。我认为搞好珠算教学设计,增强珠算教学的趣味性和艺术性,是强化珠算教学效果的一个重要方面。
关键词
珠算
教学设计
财经院校
考核方法
课程内容
分类号
O121.5 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
心算估商的技巧
4
作者
郭润秀
机构
江西财经大学信息学院数学系
出处
《黑龙江珠算》
2002年第01X期23-24,共2页
文摘
学习珠算,要算除法较难。一道除法的运算,要经过置被除数,考虑试商档位,心算估商,按档减积。但是学好除法的关键在于心算估商。
关键词
心算估商
技巧
珠算
分类号
O121.4 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
如何提高大学珠算课教学效果
5
作者
郭润秀
机构
江西财经大学信息学院数学系
出处
《齐鲁珠坛》
2003年第3期29-29,共1页
关键词
珠算课
如何提高
双语教学
计算方法
教学效果
传统教学方法
珠算教学
一目三行
课堂教学效率
运算过程
分类号
O121.2 [理学—基础数学]
原文传递
题名
谈珠算课中的素质教育
被引量:
2
6
作者
郭润秀
机构
江西财经大学信息学院数学系
出处
《齐鲁珠坛》
2006年第2期58-59,共2页
关键词
珠算课
珠算教学
思维活动
创造性思维
实施素质教育
教师
趣味题
思维过程
培养学生
创新能力
分类号
O12-4 [理学—基础数学]
原文传递
题名
谈谈珠算的多媒体教学
被引量:
1
7
作者
郭润秀
机构
江西财经大学信息学院数学系
出处
《齐鲁珠坛》
2004年第2期43-44,共2页
文摘
高等学校是培养适应社会需要的高级专门人才的基地,在“知识爆炸”的时代,由于计算机的冲击,我校从1994年开始将珠算这门课列入学生限选课,与其他几门并列选。从2000年开始我校建立了十五个多媒体教室,多媒体大教室上课改变了以前那种挂教学大算盘作法。只要带课件和一个小算盘,放在控制台上,开着投影仪,操纵计算机,放着课件。学生看着大屏幕,无论坐在哪个方位,都可以十分清晰看见拨珠的动作。如何运用现代化的教学手段,进一步把珠算课上好、上生动,在此,谈几点做法,与同行们共同商讨。
关键词
大屏幕
小算盘
多媒体教学
珠算选手
多媒体教室
珠心算
珠算课
课件
操纵计算
显学
分类号
O121.5 [理学—基础数学]
原文传递
题名
谈谈传票算一次翻加三页的教学
8
作者
郭润秀
机构
江西财经大学信息学院数学系
出处
《齐鲁珠坛》
2003年第1期31-31,共1页
关键词
传票
训练学
运算速度
翻页
一目三行
拨珠
左手
函授学生
保险系统
财会工作
分类号
O121 [理学—基础数学]
原文传递
题名
"倍9"的巧算
9
作者
郭润秀
机构
江西财经大学信息学院数学系
出处
《齐鲁珠坛》
2004年第3期57-58,共2页
文摘
学习珠算,乘法不算难,尤其是倍9数乘同数,因为9=(10-1)这特点,完全可以用最简捷的方法巧算。我在多年的教学实践中由于探索学习和受同行的启发,整理了一套巧算方法,对提高学生的乘法运算能力效果显著,此方法通俗易懂,易学易记又简单,又省力,又省时,可以大大提高学生的心算能力,又可以锻炼学生的逻辑思维能力,有一定的实践价值,现简介如下,有不妥之处请共同探讨。
关键词
巧算
教学实践
补数
实践价值
逻辑思维能力
心算能力
简捷的方法
数乘
探索学习
乘法运算
分类号
G623.57 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
珠算教学能够加强大学生创造性思维培养
郭润秀
《珠算与珠心算》
2005
0
下载PDF
职称材料
2
De Sitter空间中具有平行平均曲率的类空子流形
罗春林
《湖北民族学院学报(自然科学版)》
CAS
2005
0
下载PDF
职称材料
3
浅谈如何搞好珠算教学设计
郭润秀
《珠算与珠心算》
2004
0
下载PDF
职称材料
4
心算估商的技巧
郭润秀
《黑龙江珠算》
2002
0
下载PDF
职称材料
5
如何提高大学珠算课教学效果
郭润秀
《齐鲁珠坛》
2003
0
原文传递
6
谈珠算课中的素质教育
郭润秀
《齐鲁珠坛》
2006
2
原文传递
7
谈谈珠算的多媒体教学
郭润秀
《齐鲁珠坛》
2004
1
原文传递
8
谈谈传票算一次翻加三页的教学
郭润秀
《齐鲁珠坛》
2003
0
原文传递
9
"倍9"的巧算
郭润秀
《齐鲁珠坛》
2004
0
原文传递
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