基于问题驱动的高职数学教学模式研究

基于高职学生数学基础薄弱、学习兴趣低的现状,笔者结合教学实践,以贴近生活的"费用""利息""吃面"三个问题为例探讨了问题驱动式高职数学教学模式的实施,为高职数学教学提供一些有意义的参考。

地震波动强度非平稳特征提取数学建模分析

地震对人类生活安全有很大的威胁,对建筑结构有明显的影响,研究地震波动强度非平稳特征可为地震的预防提供参考。研究地震波动强度非平稳特征提取模型,分别设定确定性参数和随机参数的取值。对地震波动强度非平稳特性进行傅里叶分析,根据分析结果选取数学模型,并对模型参数进行设定;将记录的地震波动强度所对应的数振幅谱进行分解,拆分成一组不同尺度的分量,并对其重组创建连续分量,提取地震波振幅谱;利用地震波的振幅谱和相位谱之间的关系对地震波动强度非平稳特征进行提取。经过仿真实验证明,本方法提取地震波动强度非平稳特征的准确度更高,对分析高分辨率地震资料具有重要意义。

“党建＋互联网”模式下高校教工党支部党员思想活力提升路径研究

针对高校教工党支部教师党员信息辨别能力不强、大局意识不够、思想教育学习流于形式的思想特点,文章在“党建＋互联网”模式下从建立有效网络平台、开展形式多样的党员思想教育学习活动、增强党员教师的媒介素养三个方面提出支部党员思想活力提升的措施,具有一定的借鉴和参考意义.