学生数学基本学法的现状及指导对策

在小学数学教学中怎样指导学法,使学生学会学习呢?本文就小学生数学基本学习方法的现状及指导对策做些分析与探讨。一、小学生数学基本学法的现状调查研究表明,小学生尤其低年级学生数学学习基本方法“读、听、思、说、记、写”存在一定的缺陷,主要表现为:

数学总复习要善于转化——变化——优化——类化

小学数学总复习中的“练”,是学生巩固知识、加深理解、提高分析和解决问题能力的重要途径。然而,从教育心理学方面来说,过量的练习,会使学生大脑活动由兴奋转向抑制,实际中练习题的多、深、难常常会使学生高劳低效,更有悖于“素质教育”。那么,怎样才能提高复习效率呢?笔者认为数学总复习要善于将问题转化、变化、优化、类化。

数学练习指导六忌

数学练习指导六忌刘北荣（江西赣县田村镇教办）一忌交代简单临下课，教师简简单单交代几句：＂这节课的练习做数学课本第×页第×题，或者做数学练习册上的习题．．．．．．＂凡此种种，既无明确要求，也没有作必要的指导，叫学生不知如何练好。即使练了也只是无的放矢，...