高考改革对高中政治教学的影响分析

高考改革是所有教育改革中最为重要的一环,关乎中国的教育发展,在施行过程中也面临着巨大挑战。随着新课改的不断深入,高考需要进行相应的改革。高考政治在内容上发生了相应的转变,这对高中政治教师的专业发展提出了新的要求。本文从高考改革对高中政治教师发展的影响进行分析探讨。

运用分层递进教学提高教学质量

分层递进的教学方式是对因材施教教育理念的响应,通过差异化、个性化的教学能够照顾到每个水平段的学生,促进学生的共同进步.分层递进的教学方式遵循客观规律应用于教学实践中取得了良好的成绩,成为课堂教学中较受欢迎的教学手段.本文以中学数学为例,探究如何运用分层递进的教学方式提高教学质量.

高中语文整本书阅读教学策略探究

新课标明确提出要培养高中生听说读写的综合能力,其中最为关键的就是阅读能力的培养和发展。在高中语文教学中,学生的阅读能力不仅会影响学生综合素养的发展,也会影响学生在其他学科上的学习和发展。也就是说,阅读能力的提升是学生学习各学科知识的基础。而且,新课标提出了整本书阅读的任务,要求教师引导学生通过整本书的阅读,形成阅读的能力和良好的习惯。所以,教师在日常教学的过程中,就要重视整本书阅读教学活动的创建。

新课改背景下的高中语文选修教材研究

在新课改的积极推动下,高中语文选修教材也有了新的升华,它不仅包含了原有的课程设计思路、课程标准目标等必备内容,还新增了诗歌与散文、新闻传记、小说戏剧、语文新应用等多种丰富新颖的内容。本研究基于初中语文选修教材的课程历史,对我国当前语文选修教材编写内容的一系列问题、现状进行了分析,提出了调整编写的措施,以期使教材更符合学生的需求。

高中政治教师思想政治新课程适应状况研究

随着我国课程教育改革的不断推进,研究和适应课堂教学成了当前教师思考的关键问题。其中,由于高中政治教师对学生思想政治方面有着十分重要的影响,因此本研究将主要对高中政治教师思想政治新课程的适应状况进行研究。

通过情感德育让学生深刻感悟“中国共产党为什么能”——“井冈山精神”课程开发案例

中国共产党的伟大革命精神跨越时代,永不过时。在艰苦的井冈山斗争中,中国共产党带领人民浴血奋战,形成了伟大的井冈山精神。由于距离革命年代久远,让现在的中学生理解井冈山精神不是一件容易的事。习近平总书记强调:“革命传统教育要从娃娃抓起,既注重知识灌输,又加强情感培育,使红色基因渗进血液、浸入心扉,引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。”

教学能力提升活动为教师成长赋能

青年教师教学能力提升活动是推进教师培养供给侧结构性改革的有效方式。通过选拔对象、过程实施、跟踪成长、实现预期培养目标四个环节,在学习共同体安心信任的氛围中,完成试讲、正讲、总结提升的过程。团队协同发展,整体推进,使教师成为有研究能力的实践者;进一步优化课堂教学,有效提升教学能力,缩短教师成长周期;关注教师内心世界,唤醒教师内在成长动力,实现精神成长。

类比推理在高中数学教学实践中的应用分析

高中是数学知识积累与强化的重要阶段,学生在这一阶段不仅应当构建起全面的理论知识框架,更应对题型的分析途径及解答方法具有清晰的掌握,以实现自主思维能力的根本提升。类比推理是一种注重对学生的逻辑能力、实践能力进行培养的教学方法,在当前的数学教学工作中得到了较为广泛的应用。本次特就此方法做出具体应用分析,以期为后期教学工作提供相应的参考依据。

打造情真意切的高中思想政治课堂

2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调要推动思想政治理论课改革创新,并提出坚持“八个统一”创新思政教学的原则。本文在坚持习总书记提出的原则的前提下,结合自身实际教学,提出用“情真意切”打造别样的高中思想政治课堂。具体而言,从“情境、情节、情理、情根”四个方面出发,用真实、真趣、真实、真心打造有意味、有意思、有意义、有意向的高中思想政治课堂。