浅谈阅读教学中学生朗读能力的培养

语文课标十分注重语文学科人文性的特点,强调了课文中关键词句的表达情意方面的作用,提出了初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐、与他人交流自己的阅读感受等要求。学生是学习的主人,阅读是学生个性化行为。

浅析高中数学“导研式”教学模式的应用

高中数学导研式教学是一种新型教学模式,其核心目标是改变学生原有的被动学习模式,优化高中数学教学模式。本文将结合教育实践,深入分析高中数学导研式教学的构建与可行性,发现高中数学导研式教学中的缺陷并提出优化措施。

高中数学翻转课堂教学交互行为探究与思考

随着我国教育改革的不断深入，人们越来越关注教学模式的变革。其中，翻转课堂教学作为一种新型教学模式，改变了以往师生在教学中的主客体关系以及交互方式。在高中数学课堂中，教学交互行为对教学成果有重要影响，对高中数学翻转课堂教学交互行为进行研究不仅具有现实意义，而且还具有重要的理论指导意义。本文通过分析高中数学翻转课堂教学交互行为所具有的独特优势，进一步探讨如何做好高中数学翻转课堂教学的交互行为工作。

小学数学教学实现教学创新的对策

数学随着时代的不断发展,已经成为科学文化的重要组成部分,推动了社会发展。数学的实用性和科学性使得它在日常生活和学习中为人们所用的同时,对学生的学习能力和创新能力的锻炼也尤为明显。所以,小学教学中如何实现数学教育的创新和普及是教师们当下需要考虑的问题。

小学高段提高学生英语文本阅读能力的实践研究

当前的语言教学尤其是基础教育阶段的英语教学,大多是以文本阅读为基本的教学形式,因此,阅读教学是小学英语教学工作的重中之重,培养学生文本阅读能力是提高语言综合运用能力的关键一步。阅读教学不仅要着眼于英语学科基础知识的传授,还应该注重对文本内容进行阐释和解读,帮助学生领悟文本的主旨思想,培养英语文本的阅读兴趣。文章从新课程标准设定的小学英语教学目标出发,探索小学英语阅读教学的新出路。

从学生主体的角度探讨初中历史教学的思路框架

一、以学生为主体的意义 初中历史教学旨在让学生通过对人类发展的初步了解。充分认识自己，并在今后的学习生活中有所借鉴。在传统的历史教学中，教师是通过口头传授及引导让学生记忆历史事实的。

如何解决平面图形的翻折问题

针对近几年高考立体几何出现的翻折问题,本文将通过两道高考题分析平面图形的翻折问题,着重分析平面图形翻折后的线面位置关系的证明,及体积、面积、角度、距离等计算问题。 而平面图形的翻折问题是高考难点,无论如何翻折,都是在原有性质的基础上发生变化,弄清变量与不变量是解题的关键。对学生的思维能力、空间想象能力要求极高,故在高考二轮专题复习时值得我们去引导学生如何处理此问题。

浅谈基于大数据背景下的班级精细化管理

班主任在学生学习成长过程中有着举足轻重的地位,同时在班级管理工作中起到关键作用。理论上教师担任班主任是一种荣誉,是一份寄托,但在实际中却非如此。随着时代的进步和发展以及新课改的不断深入,教育事业更加受到社会各界的紧密关注,多元化的教育需求也越来越强烈,这就意味着教育管理模式也必然要革新。

初中体育乒乓球的训练教学探讨

乒乓球训练教学，是中学体育教学的一部分。我国乒乓球的技术水平，位于世界前列。因此，乒乓球也被称为我国的“国球”。国家体育总局非常重视乒乓球运动人才的培养，将乒乓球作为学生课后训练的主要体育项目。近年来，初中生学习负担加重，补习辅导课时间较长，基本没有空闲的时间练习乒乓球。这给初中体育乒乓球的训练教学带来了一些困难。本文就此分析了初中体育乒乓球训练教学中存在的问题，并在此基础上提出了相应的教学策略和方法。