初中化学实验有效性教学策略研究

化学是一门以实验科学为主要探究模式的学科,许多的现象都要通过实验得到相关的解释。化学实验不仅可以为学生提供感悟和操作的机会,在一定程度上还能帮助学生形成较为形象的化学概念,从而理解较为抽象的化学原理,也为学生提供了较为丰富的体验机会,激发了学生对于初中化学实验的兴趣。但是,在实际教学过程中,由于各种因素的影响,使得初中化学实验教学效率不高,这在很大程度上不利于化学实验的教学。本文主要探讨初中化学实验有效性的教学策略,从而帮助教师不断提高化学实验课堂的教学效率,从而提高教学质量。

新课程改革背景下的初中数学情感教育研究

新课程改革之后,不仅仅追求学生总体知识的掌握和了解,与此同时还要求学生能够充分理解情感态度与世界观、人生观、价值观等三观的态度。就目前的教育研究水平来看,对初中生的数学知识的教学与掌握多如牛毛,但是对新课程改革背景下的初中数学情感教育方面的分析与研究非常少。殊不知对情感教育的研究能够在更高的层次上促进初中学进行科学而又有效的学习,掌握好生活技能,把所学的相关知识灵活的运用到生活当中去,也就是所谓的情感教育教学。本文中所研究的情感态度主要包括的是学生的学习兴趣以及学习的主动性以及积极性,从而加强学生的内心体验,让学生能够从生活中的点滴领悟到数学知识的无处不在。

浅探初中英语实施有效阅读教学的策略

初中英语教学是基础教育的重要组成部分,实施有效的初中英语阅读教学也是初中英语教学的基石,对初中生的英语学习起到了深远的影响。本文针对如何实施初中英语有效阅读教学进行了研究探讨,希望能为初中英语有效教学的实施带来一定的启示和作用。

创新音乐课堂教学结课方法

结课是教学重要环节,重视结课方式创新,能够为课堂注入不竭动力。展示成果、拓展延伸、主体转换,可以为学生提供更多认知视角,激活学生学习主动性,对学习认知进行科学梳理,形成完善学习认知体系也有积极帮助。

提高中考语文复习有效性的应对策略

中考语文备考总复习是一项很系统的教学任务。每年中考来临时,特别是在最后的冲刺阶段,如何提高复习质量是摆在我们面前的一个重要课题。提高中考复习的效率,增强课堂教学的有效性,就得从研读＂课程标准＂,精心编制复习计划做起。教师要以＂课标＂和＂考纲＂为依据,立足教材,结合学生实际,制定复习计划。下面的三个环节是提高中考复习有效性的重要议题。一、构建知识体系,提高理解运用能力尽管现在中考题大多数出自课外,

以“读”带品,读出自我——我教《虽有嘉肴》

《虽有嘉肴》是人教版七年级语文新增的一篇课文，选自《礼记》，是一篇语言凝练、音韵优美的哲理性文言散文。在设计这堂课时，我着重从“读”人手，以“读”带品，逐层深入地领悟课文，以顺利达到解读文意、感悟人生之目的。

让文言文阅读教学“鲜活”起来

文言文教学是时下语文教学改革的一个＂死角＂。不少教师在文言文教学时仍采用传统的＂灌输式＂教学方式,其过于强调翻译环节而导致教学效果非常低,不利于学生思维能力的培养。只有根据文本不断创新教法,培养学生学习文言文的兴趣,养成学生自主阅读、文本感悟、训练探究的能力,才能真正让文言文阅读教学＂鲜活＂起来。一、疏通文意,诵读为先新课标强调＂诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣＂。

深刻领会新课标实质准确把握好四个关系

新课程标准根据初中学生思想品德形成的需要，加大了品德教育的力度，主要体现在以下几个方面：第一，将中学生在中学阶段打下良好的思想品德基础作为初中思想品德课的根本任务；第二，充实了道德教育特别是公德教育的内容；第三，将初中思想政治的名称改为“思想品德”；第四，将小学生思想品德课与中学生思想品德课作为一个整体，高度重视中学思想品德课与小学思想品德课的衔接。面对新的培养目标，我们在教学中如何体现课标新理念？在以后的思想品德课堂教学中，又如何在深刻领会新课标实质的基础上，准确把握好新课标中新增加的“四个关系”？

初中地理课堂学生活动设计有效性探索

随着素质教育与新课程的不断改革,初中地理教学当中活动有效性的设计显得尤为重要,简单来说,它可以通过各种教学策略,调动学生的学习兴趣与积极性,从而有效的提高教学效率与教学效益,促进学生综合素质的全面发展。在本文中,本人主要研究了当前初中地理教学及学生学习地理的现状;研究了有效设计初中地理课堂学生活动的重要意义;还通过游戏教学、多媒体教学、讨论教学、如何联系生活等方面研究了如何提高初中地理课堂学生活动设计的有效性。

中学数学双向互动激励创新教法初探

随着"课改"的推进,探究、实验新的数学教法势在必行.通过调研,本文提出实施"双向互动、激励创新"的数学教法.

例析中考思想品德选择题的命题趋向

单项选择题是中考思想品德(道德与法治)的必考题型,在全国各地中考试卷中占有很大比重。此类题型知识覆盖范围广、选项设计灵活、选项迷惑性强,着重考查考生归纳、理解和运用能力,选择时要做到唯一性和最佳性。综观2018年全国各地学科中考试题,在考查范围和命题方法等方面都有了明显改变。经认真分析,主要有以下几大特点,这也是今后中考单选题命题趋向所在。

初中数学教学中运用探究形成性评价的尝试

教学评价是根据初中数学的教学目标以及一定的教学活动，最终对学生学习成果进行的科学评价体系。是数学教学环节中的重要一环，也是提升学生对数学知识运用能力的重要举措。本文以初中数学作为研究主体，探究形成性评价在初中数学教学中的运用，旨在完善初中数学教师的教学形式，推动初中数学的教学进程。

“梳理 整合 应用”复习法推介

一说到开卷考试,有些同学就以为可以不用再记忆和背诵了,其实这种认识是不正确的。开卷考试仍然需要记忆一些基础知识和基本观点,这样,考试时才能得心应手。再说,考场上时间有限,如果每题都要去翻书找观点,考场时间也是不允许的。如果平时能采取一些简单易行的方法对教材知识进行梳理整合,力争使知识更加条理化、系统化,会对中考复习大有帮助。

例说初中历史教学目标的制订与表述

教学目标是教学全过程的控制者.有效的教学始于有效的教学目标.基于这样的认识,笔者从教学目标遵循历史课程标准、教学目标的可测性两个方面来谈教学目标的制订与表述.一、教学目标应依据课程标准制订中学历史教学目标制订中的常见问题有：直接照搬历史课程目标,课程目标与课时目标相混淆,历史课堂教学目标内容宽泛,如“初步形成重证据的历史意识和处理历史信息的能力,逐步提高对历史的理解能力,初步学会分析和解决历史问题”;直接照搬历史课程内容,如“了解香港、澳门回归和海峡两岸关系改善的史实,认识祖国统一是历史的必然趋势”;无视课程标准的作用,脱离课程标准进行教学设计,如“分析第二次鸦片战争爆发的原因”.

提高中学生英语听力水平之我见

在英语教学中，听力是听、说、读、写、译等英语综合能力的主要组成部分。听力教学是提高英语综合交际能力的中心环节。要提高学生的听力技能，关键在于平时的坚持，这是一个渐进的过程，需要教师与学生的坚持不懈的努力。如何提高学生的听力水平，是每一位英语教师极为关注的问题，下面我结合自己的教学实践，谈谈一些自己的教学体会：

浅析如何提高初中英语教学效率

有效性是所有活动的追求的最终目标．在教育方面，提高课堂有效性就是所有教师的最终目标。不仅如此，在初中英语的课堂上，教师与学生都要担负着一定的压力，教师需要精心设计课堂教学，提高学生的升学率，而学生也在不断努力，向自己的目标前进。教师和学生在不断鞭策自己达到既定目标时，也要学会合理地利用现有的教学条件，减轻自己的压力，提高课堂学习效率。下面，笔者就具体地谈谈提高初中英语课堂教学有效性的策略。

好习惯带来好成绩

好习惯使人终身受益，拥有好习惯能做到事半功倍，可使我们的学习效率大大提高。在全国各地中考历史开卷考试的大背景下，学好历史这门课程，好习惯的培养至关重要。一、培养记笔记及整理笔记的习惯“好记忆不如烂笔头”，记笔记有助于养成良好的学习习惯。记笔记在历史学习中虽算不上啥新招，但却相当有效。记笔记是一个“累活儿”，所以一定要有恒心。经常记笔记，可以培养动手、动脑的好习惯，有助于把所学知识系统化、条理化，有助于培养自己的毅力等。

初中地理如何进行可持续发展观教育

可持续发展观作为科学发展观的核心内容,不仅是当前人类社会发展的根本要求,也是维系后代人健康发展的直接保障。初中地理学科作为一门研究地球环境、资源、人口的综合性学科,其学科教学内容和观点论述均与可持续发展观息息相关。因此在初中地理学科教学过程中有机地融入可持续发展观教育在提升教学效果的同时对于培养学生正确的发展观念,形成可持续发展的意识都有着重要意义。将探讨如何在初中地理教学中可持续发展观教育的教育策略。

浅谈如何提高初中生学习物理的兴趣

内容“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要想吸引学生学好物理，必须提高学生学习物理的兴趣。良好的课堂气氛能激发学生学习的热情。在物理教学中如何培养初中生学物理的兴趣呢？根据自己的教与学的实际，本文探讨了创设有趣的物理晴景和充分利用实验教学，通过多媒体课件教学，以及师生感情等方面来提高学生学习物理兴趣的几种做法。

如何构建初中英语的高效课堂

所谓“高效教学”，就是最大限度地发挥课堂教学的功能和作用，在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务，达成育人目标，在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标的整合，以求得课堂教学的最大效益。如何打造初中英语高效课堂，提高教学和学习效率？本文根据自己的教学实际，谈谈我的探索与实践。