坚持立德树人 关注学科素养——2022年江西省中考道德与法治试题分析与2023年备考策略

2022年江西省中考道德与法治试题的命题思路仍坚持“德育为魂、发展为本、能力为重、生活为基、智慧为上、特色为求”的原则,落实立德树人,关注学科素养。细读全卷,试题紧扣时政热点,地方特色鲜明,强化育人功能,有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持以立德树人为根本任务,强化育人功能,重视基础知识与基本技能。

把握时代脉搏 突出价值引领 注重能力考查——2017年江西省中考思想品德试卷分析

2017年江西省中考思想品德试卷在命题上以《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》和《2017年江西省中等学校招生考试思想品德学科考试说明》、《青少年法治教育大纲》为依据,紧密结合本省实际,坚持“德育为魂、发展为本、能力为重、生活为基、智慧为上、特色为求”的命题原则,以社会主义核心价值体系为导向,将“心理与品德”、“法律与秩序”、“国情与责任”、“时事与政治”等内容有机整合.往年江西省思想品德试卷以选择题和综合题两大板块呈现,但2017年试卷在保留题目数量仍是19小题的前提下,有了新变化：一是增加了多项选择题,二是将综合题调整为简要回答题、分析评论题和探究实践题.其中分析评论题是一道新题型,其形式是给出3段时政材料,要求学生用所学的教材知识进行评论.评论分为两部分：拟题目和写评论.这在一定程度上增加了试卷的难度.现回顾2017年江西中考思想品德试卷,以为下一年参加中考的学子们加油助力.

道德与法治单项选择题的高频命题设计方式

单项选择题是各地道德与法治中考最常见的题型之一。综观道德与法治单项选择题的命题设计,根据设问方式,可以分为“是什么”型、“启示”(或“警示”)型、“认识”型、“意义”型、“说明”(或“反映”)型。现列举部分典型试题作一剖析,为同学们提升答题能力助力加油。

越辨越明 决胜中考

初中道德与法治课本中有不少易混概念或知识,这些易混概念或知识也成为各地各种考试中选择题的命题点。一些学生由于对易混概念或知识理解不准、区分不清,陷入误区,导致失分。这也提醒学生在复习过程中要夯实基础知识,加强对易混概念或知识的梳理、整合,提高辨析能力。下面以部分典型中考试题为例,对几组常见的易混概念进行剖析,以帮助学生备战2024年中考。

道德与法治中考题中的“应用文体”题型赏析

随着《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课程标准”)的颁布,依照2022年版课程标准命题的时代已大踏步到来。2022年版课程标准要求试题命制的情境呈现形式和方式多样,让学生在形式多样的试题情境中轻松答题。回顾2023年全国各地道德与法治中考题,出现了不少应用文体写作类试题,其中涉及口号标语、倡议书、颁奖辞、推荐词、演讲提纲、小论文等常见应用文体。

“双减”背景下初中化学大单元作业设计探究

在“双减”背景下,初中化学作业设计要以课程标准为依据,以单元学习为基础,以大概念为引领,设计以核心知识为主线的系统化作业。首先要确定单元主题,梳理知识体系,提炼化学观念;其次要选择合适的教学方法和学习方式,设计自主、合作、探究式作业;最后要注重评价反馈和资源开发,并注意分层设计。如何在“双减”背景下开展初中化学教学,本文从大单元作业设计角度进行探讨。首先分析了“双减”政策出台的背景;其次结合自己的教学实践,阐述了如何在“双减”背景下开展大单元作业设计。

中小学外语教师的成长之路

《英语学习》线上系列沙龙第42期的主题是'中小学外语教师的成长之路',英语学习微信群内的专家和老师们就如何提高自身专业和通识文化水平、如何克服工作中的困难、如何强化育人能力、如何提高教学教研能力等话题展开了热烈的讨论。讨论过程中,老师们不仅提出了许多能够助益教师专业发展的实用策略方法,更分享了各自在教育教学领域自我磨砺、不断成长的亲身经历。我们将讨论内容整理成文分享给诸位读者,以期能够对大家的教师专业发展之路有所裨益。

声势律动与初中音乐课堂的融合实践

随着社会的快速发展,对人才的要求已经不再局限于知识,而更倾向于德智体美劳全面发展。音乐作为其中的一个重要组成部分,需要从小就开始培养,这并不是能一蹴而就的事情。本文主要从声势律动的角度对初中音乐课堂教学进行分析和探讨,明确声势律动的定义以及在运用过程中应该注意的细节和原则,找到声势律动对课堂的影响,以及影响了哪些方面,从而提高初中音乐课堂的教学效率,让学生更喜欢音乐。

初中英语教学中应用多媒体技术的探究

随着教育制度的不断改革,在新课改思想的指引下,我国中小学英语教育的水平也在不断提高。在此背景下,我国农村初中英语教师应不断转变教学模式,将多媒体技术与课堂教学相结合。以此让学生对英语课堂有一个全新的认识,体会到英语学习更生动、更有趣,体会到现代技术对英语学习的影响,不断提高学生在英语课堂上的参与感,提高英语课堂教学质量。

以“读”带品,读出自我——我教《虽有嘉肴》

《虽有嘉肴》是人教版七年级语文新增的一篇课文，选自《礼记》，是一篇语言凝练、音韵优美的哲理性文言散文。在设计这堂课时，我着重从“读”人手，以“读”带品，逐层深入地领悟课文，以顺利达到解读文意、感悟人生之目的。

“双减”背景下初中数学实践性作业设计

作业是教师检验教学目标实现情况的重要依据,然而,教师只停留在巩固作业上,学生则处于被动完成作业的状态。数学作业的模式一直在改善,但数学作业的作用没有得到充分发挥。面对目前双减政策的全面施行,我们应该及时增加实践作业,以此来提高初中生数学作业的效率。

浅谈历史教学中学生能力的培养

课堂教学中,传授历史知识的同时,也要重视培养学生的各种能力,加强学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,提高学生素质,促进学生全面进步,对他们未来的学习和生活有很大的好处。结合个人的教学用以下四方面能力培养讲述个人的一些想法。

照片里的故事

点开手机相册,翻到那张照片,我心里不由得温暖起来,仿佛有一轮太阳从心底的黑暗处冉冉升起,刹那间心房一片霞光。(相册,温暖和霞光,这些字眼组合在一起,渲染出温馨的氛围,开篇精巧。)手机屏幕内,是两位站着的老人,他们是我的爷爷和奶奶。

越辨越明 决胜中考

我国的国家机构、权利与义务、违法与犯罪、我国的基本制度等与全面依法治国、建设法治中国主题紧密相连的几组概念的辨析是中考命题的热点,也是考生学习的难点和考试时的失分点。由此,广大考生在复习时要夯实基础知识,提高对材料的概括能力,培养对易混概念的梳理、整合及辨析能力。有比较才有鉴别,下面笔者结合2019年全国各地市道德与法治中考试题中的几道典型试题,对一些易混概念进行剖析,以帮助广大考生备战2020年中考。

提升历史学科阶段复习有效性的路径

在历史学科阶段复习中,如何提高复习实效性是一个重要课题。根据历史学科的特点,应打牢学科主干知识基础,把握知识的梳理与整合,注重理论联系实际,着力提高复习效率。一、构建历史知识体系对于阶段复习,首先要搞清楚要复习的单元内容在教材中的地位、单元的主题以及单元的整体结构,其次结合所学知识进行梳理与整合,完善知识体系。例如《中国历史》八年级上册第五单元《从国共合作到国共对立》这一单元的核心问题之一是:长征的历史意义是什么?

中考思品时政专题复习素材选取的路径

时政热点最能体现鲜明的时代特色和生活气息,是中考思想品德学科命题的重要素材来源.各地中考试题,无论选择题还是综合材料分析题,大都依托一定的时事背景材料设计题目.这是因为,使用社会热点材料来设计试题,能引导学生关注社会生活,考查考生运用所学知识认知和分析社会生活的能力,考查考生分析和解决实际问题的能力.综观2017年全国各地的中考题,不少题目所选取的材料呈现出鲜明的时事性,由此我们在备考时需要关注社会热点和重要时事.作为即将参加中考的考生,我们要在平时的学习中,养成关心国内外重大时事的习惯,积极融入社会生活,注重培养自己发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力.

中考思品知识性概念中的“六个不等式”

选择题是中考思想品德学科考试的主要题型,它具有覆盖面广,干扰性、迷惑性强等特点.从近年来全国各地中招思品考试的反馈情况看,由于考生对一些易混概念或知识掌握不牢,审题不清,导致的失分较多.下面笔者结合2017年典型的中考题,对髙频出现的易混知识中的“六个不等式”集中进行剖析,以帮助2018年参加中考的学生备考.

中考思品六组易混概念辨析

选择题是中考思想品德学科考试的重要题型,在各地中考思想品德试卷中占有很大的比重。选择题的主要特点是涉及知识范围广,选项设计灵活,迷惑性较强。由于选择时要做到唯一性和最佳性,不少考生在做选择题时,由于审题不清,对一些易混的概念或知识没掌握好,而陷入答题的误区,导致失分。

走出中考思品知识性错误的十个误区

中考思想品德的开卷考试答题方式遵循了“题在书外,理在书中”的原则.平时考生如果对课本中的知识掌握不牢,理解不准,在有限的考试时间里,恐怕翻书也未必能找到答案.所以,备考时只有做到有的放矢,才能取得事半功倍的效果.近年来全国各地的思想品德中考题大都减少了识记内容的题量并降低了其分值,不是说不要求识记知识了,也不是削弱对基础理论知识的考查,而是将学生对知识的掌握和运用情况蕴含在对学生能力的考查之中.下面列举的十个知识误区,频繁出现在各地中考题中,同学们只有平时多积累、多梳理,才能避免失分.