初中英语教学中的学生动机因素及激励措施

对初中英语教师来说,除具备较强的专业能力外,是否了解能够影响学生学习积极性的因素对于实际教学成效的影响也极为重要,特别是面对新课程改革背景下,英语已成为当代人更好地融入社会,在工作、生活中所必须掌握的一门语言技能。由此可知,学习动机作为推动学生进行学习的一种内部动力,在初中英语课堂上完善学生动机因素的研究对学生英语学习起着至关重要的作用。故而,文章以初中英语教学中的学生动机因素及激励措施为题展开专项研究,希望能够为广大初中英语教师提供有效参考。

从中心对称教学谈信息技术与初中数学教与学的有效融合

随着时代的发展,科技的创新和进步,教师如能跟上时代步伐运用先进教学理念和多媒体技术,让信息技术与教育教学工作有效融合,可以全面提升教育教学质量,达到事半功倍的效果。现代科学技术的发展对数学教学具有重要的促进作用和融合价值,文章以初中数学中心对称的教学为例,分析了信息技术与初中数学的有效融合的方法技巧和效果价值。

试论基于翻转课堂应用的初中英语词汇教学的策略探究

翻转课堂作为一种全新的教学模式,在实际教学中其不仅有助于降低学生的学习压力、提高学生的学习效率,而且有助于优化课堂教学、提升教学质量.在初中英语的教学中,合理地利用这一新型教学方法能切实实现精讲多练的目的,本文中我将以词汇部分的教学为例从课前准确、课堂交流与课后巩固三个方面简述翻转课堂的应用策略.

体验式教学在初中数学中的实施策略

体验式教育最早出现在库尔特·汉恩的外展训练学校，通过野外训练让参加者提升生存和人际能力，改善人格和心理素质。在二十世纪九十年代，发达国家的体验式教育迅速发展。体验式教育运用在学校教育，特别是中小学教育中，引入课堂，就叫体验式教学。体验式教学的优势在于，它是指根据学生的认知特点和学习记忆的规律，通过创造身临其境的教学体验实践，或重复经历的现场情景和机会，让学生自己体验教学内容，深刻理解并构建知识框架、发展能力。相比于传统的灌输式的教学，体验式教学因为尊重学生的生活体验、发挥学生的主动积极性，注重对知识的理解和建构等优点，在初中数学教学中有它长足的优势。

利用课文资源进行写作训练的策略

作文是语文的“半壁江山”,其重要性不言而喻.然而作文教学一直以来却让人“谈虎变色”,什么“一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人”,什么“学生厌写作,教师怕上写作课”等等.让我们沉下心来思考一下：学生为什么会厌恶写作呢？教师又为什么会害怕上写作课呢？笔者进行了一次问卷调查,通过调查,发现学生厌恶写作和教师害怕上写作课都有一个共同的原因,那就是：“巧妇难为无米之炊”--教师们苦于现行的教材并没有完完整整地给我们教师们展示写作课教学的内容和流程,学生写作常常不知道写什么素材.

初中任务型英语教学模式的应用探索

在初中教育体制改革不断深入背景下,对英语教学也提出了新的任务与要求,强调教师在教学设计组织中,不仅要注重丰富知识、技能的传授,还应重视学生英语学习探究兴趣、自主学习能力,以及良好学习习惯的培养与拓展,使得学生在掌握丰富知识技能的基础上,也能够将所学知识综合运用到实际生活中,所以,针对任务型教学模式的应用研究,教师应给予足够重视。1.加强英语教学与实际生活联系在日常教学设计与组织过程中,

“双减”背景下初中英语新课程标准下实践性作业的有效设计和评价

“双减”政策的实施,给初中英语课堂教学带来了一定的影响。为了让学生更好地适应社会,并提高综合素质能力,英语教师必须要对原有教材进行相应调整。“双减”政策实施后,部分教师仍然按照传统教法布置大量实践性作业。这样不仅违背了新课程标准的要求,而且还不利于学生综合能力的培养、思维能力的发展和提高。因此,英语教师要在“双减”背景下进行相应修改和调整。本文通过对初中英语课程标准中增加的实践性作业进行分析,探究其有效性及评价方法,以指导初中英语教师更好地设计和布置相应作业。同时也希望对学生在“双减”政策下的学业成绩有所帮助。

追求“四个优化”．推进“少教多学”

多年来，语文教学改革虽然取得了一定的成绩．但“少慢差费”的课堂现象仍然存在。因此，一种新的教学思想——“少教多学”便在教学改革的大潮中应运而生。那么．如何将这种教学思想，具体内化为一种课堂实践呢？我认为必须切实做到“四个优化”。

生本理念在初中思想品德课程中的运用

在初中思想品德课的教学过程中,教师要以生为本,经常和学生进行沟通。同时,教师要以学定教,指导学生积极完成前置性作业,并在课堂上充分发挥学生的积极性、主动性,让学生进行合作探究交流。另外,教师还要注意多学科整合,指导学生养成良好的习惯,还要提高学生思想品德思维素质,提升学生的思想道德水平。

让语文的方塘活水长流

语文的教学过于注重知识的传授,严重脱离了生活,也正是偏离了人文性的一面,使得语文失去了原有的活力。要使语文焕发活力,就要把生活引进语文。

基于自主学习视角的初中历史教学策略研究

历史教育是国民教育中非常重要的一环，初中阶段的历史教育对于培养学生历史学习的兴趣及正确的历史观有着奠基性作用。《义务教育历史课程标准》要求教师在初中历史教学中坚持贯彻“以教师为主导，学生为主体”的教学理念。基于自主学习视角开展历史教学活动是践行新课标教学理念的有效方法，可以使学生在学习过程中动力更足、效果更好，有利于教师提高课堂效率，更好地完成课堂目标。

提升初中生音乐素养的训练方法

音乐教育是一种特殊的美感教育，它将旋律、节奏、和声、声调等音乐要素有机地组合起来，将美好的情感付诸声音之中，以使人们产生强烈的情感体验。如在欣赏管弦乐曲《红旗颂》时，每当响起庄严神圣的旋律，学生的眼前总会浮现出硝烟滚滚、红旗猎猎的画面，进发出对革命先烈的怀念和对幸福生活的热爱之情。因此，无论从教育方式、教育手段，还是从青少年的心理特点来看，音乐对于培养学生的艺术素养都具有良好的效果。

浅谈语境在初中英语教学中的重要性

随着英语新课程改革的不断深入,初中英语的教学观念逐步从应试教育转变为看重学生的素质教育,对教师和学生来说这是挑战也是机遇。但是,初中英语教学中部分固有的问题仍然是存在的,比如,学校缺乏学习英语的氛围、学生缺乏对英语学习的兴趣以及对口语的练习不到位等。而语境在英语教学中的应用便能很好地解决这些问题。本文将基于此,谈谈语境在初中英语教学中的重要作用。

让学生愉快地学英语

有的学生认为只要记牢单词,就能学好英语,因此,不惜花费大量的时间和精力来背单词。结果或是背过就忘,学生学习英语的自信心受到严重打击;或是记住了单词,但是不能运用到实践中。另外,单纯地学习语法和大量枯燥的练习题既不能巩固英语知识,又使学生陷入英语学习的不良循环中。因此,为了适应新课程改革的需要,笔者认为,教师可以尝试以下几种教学方法,使学生愉快地学习英语。一、营造英语氛围首先,教师要营造学习英语和使用英语的语言环境。其次,教师要淡化课堂意识,根据教材内容设计互相打招呼、问路、道别等生活语境。

作文教学创新课型

近几年来,中考和高考的作文题型越来越灵活,要求学生充分张扬自己的个性,突出文章的独创性。为了激发学生的写作兴趣,活跃学生的思维,让"见仁见智"的创意与设想真正融入作文教学中,笔者采用如下课型创新写作教学,让作文教学迸发出创新的火花。一、"体验生活"写作课型世界著名诗人歌德曾说过:"世界是那样的广阔丰富。

试析英语学习兴趣的培养

英语是中学的一门重要课程。在中学阶段的学习中，不少学生在英语学习中遇到了很多困难。究其原因，有诸多方面，最重要的一点是对英语学习缺乏兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师。”要提高学生学习英语的积极性，首先应培养学生学习英语的兴趣。

浅谈利用现代信息技术展开英语教学

二十一世纪经济和社会发展的大趋势是信息化。以多媒体和网络为核心的现代信息技术与英语教学的有机结合,将是新世纪教学的发展方向。这有利于促使中学生英语水平更加完善,培养学生学习英语的兴趣。

初中体育课堂游戏化教学策略探析

初中体育课堂游戏化教学是一种全新的教学模式,将引导学生积极活跃到体育教学当中,掌握教学基础内容,极大的丰富课堂教学,提高课堂教学质量,达到学校体育教学提高学生身体素质的目标。