小学语文作文教学创新方法的探讨

小学语文教学活动是小学语文教学的重要组成部分,更重要的是它囊括着词汇、文字、语法、文学等基础性语文要素部分,这就使得小学语文作文教学活动显得尤为重要。随着小学语文素质教育的推进,对小学生的语文写作水平提出了更高规格的要求,以此来提升小学生的语文学业水平。基于传统小学语文作文教学方式的束缚,不仅小学语文作文教学在质量上始终没有得到突破,而且学生的作文也没有创新思维。这就需要小学语文教师审视作文教学实践活动,剖析作文教学不当之处,积极寻求小学语文作文教学方法的创新途径。

农村小学数学课堂中信息技术运用的现状与思考

国家全面推进义务教学,对教育非常重视,尤其是小学生的教育,在现有的教学环境和教育条件下,城市小学义务教育情 况得到了很好的发展,形成了一个非常好的教育和教学模式,但是还有部分农村小学数学课堂中信息技术运用的状况需要改善,在数 学课堂中运用信息化技术是引导小学生智力的,同时对于增强小学生的学习能力非常重要,在小学数学的教学中运用信息技术可以提 高小学生综合素质。本文主要对农村小学数学课堂中信息技术运用的现状进行思考,同时提出建议。

思维导图在小学数学“整理与复习”教学的运用研究

如今,思维导图已经逐渐变成一种有效地数学思维模式,利用思维导图可以帮助学生合理地梳理课本的知识,清楚知识点 之间的关系,从而在学生的脑海中形成完整的思考框架,对数学知识的理解也将变得更加深刻。教师应该结合小学数学教材中的“整 理与复习”部分内容,指导学生创建思维导图。

“云教学”下小学数学计算教学的几点思考

科学技术的发展促进教学方式发生了重大变革,目前,“云教学”在中小学校得到了一定的推广和应用。“云教学”,是利用网络打造学习空间,是教育面向信息化的产物。“云教学”能够实现小学数学课堂的在线教学、在线培训,构建师生、家校之间沟通和互动的平台。在小学数学计算教学中,教师可以利用“云教学”打造高效的数学课堂。

浅议如何将思维导图运用于语文教学

思维导图在教学过程中的应用是一个逐步展示并强化理解的过程，它所表现的是：“教师——思维导图——学生”的教学过程。本文拟结合语文学科教学，从阅读教学、写作教学、口语交际和复习课等角度，探析如何将思维导图运用于语文教学。

100以内笔算加减法易错题分析及对策

《100以内的加减法（二）》是人教版小学数学二年级上册第二单元的教学重难点之一，本文中，通过对学生在学习、练习及单元检测中的反馈，将这些易错题列举，并分析做错原因，提出对策。

谈数学课堂提问的策略

在小学数学课堂教学中,教师起主导的作用,这个“导”主要通过教师的提问来实现。因此,教师的提问尤为重要。基于此,结合几个具体的教学片断,从导课、新授、总结等教学环节谈谈小学数学课堂提问的策略。

培养学生自主学习和小组合作交流能力策略研究

小组合作学习是当前课堂教学改革的热点之一,而培养学生自主学习能力是素质教育中的重要内容,本文针对 培养学生自主学习和小组合作交流能力的策略进行研究,以供 参考。

创设高效数学计算课堂,提升数学计算能力

小学数学教育处于学生的兴趣和数学基础能力开发阶段,主要教学目标是打下良好的数学基础,激发学生对数学学习的动机,帮助学生在这一阶段打下良好的数学基础。在小学数学基础能力培养的内容方面,计算能力是较为基础也较为重要的部分,因此,教师应打造高效的数学计算课堂,对学生的计算能力加以训练。

设计数学“云作业”引领数学“新课堂”

在新课改教学背景下,素质教育已经成为现代教学内容中主要的一项,并且在实际教学中所占比例非常高。在新课改教学 前提下,对教学模式进行创新和改变,以达到课堂教学同时培养学生综合素养的教学新教学模式。本篇论文要阐述的内容是设计数学 “云作业”引领数学“新课堂”引入现代技术作为教学工具的具体方法。在信息技术普遍应用的时代,引进信息技术进行教学已经成 为学校教学工作中主要的教学方式之一,信息技术带来的便利性和科技性,让学校的活动有了很大的改变,减轻了教师的教学负担同时, 因为新颖的教学模式和信息集合技术,让数学教学活动的开展有了很大的改观,同时教学质量也有了很大的提升。