对伯努利原理的思考

其标准答案是A．有关此问题的答案和讨论在网上也有许多，但基本上与标准答案相同。但通过实验探究，理论探究和大量的事实例证，认为此答案不恰当，是孤立地运用了伯努利原理及对受力物分析不全面导致。

初中生地理激发学生多向思维的教学途径分析

随着我国教育的不断改革,社会各界人士逐渐开始重视起对学生的教育,逐渐形成了科技强国,教育兴国的理念。随着教育的不断革新,新课标逐渐走进了校园,对初中生的教育逐渐从基础教育走向了对学生的思维教育,思维教育的主要目的在于培养学生的多向思维,培养学生的创新能力,提高学生的想象思维能力,使学生摆脱传统的、古老的固定思维,让学生成为一个全方面发展的创新型人才。一个学生的思维往往决定了学生看待一件事的格局,培养多向性思维是学生必备的一门功课,因为多向性思维可以让学生的理解力加强,帮助学生更加深入的理解自己学习的意义。